- Bật:Nhãy tách chân sang hai bên (1l+8n)
4HĐ:nhận xét tập tơ
con kéo nét mĩc từ dịng kẻ trên xuống dịng kẻ dưới rồi cong qua phải và phía trên con đồ dấu mũ là 2 nét xiên thì được chữ ă . Con đồ đậm và trùng khích chữ ă chấm mờ con đồ theo hàng ngang - Cơ đồ mẫu vài û chữ
- Bạn nào lên đồ tiếp cơ đi + Sử dụng vở tập tơ
- Cơ hỏi cháu lại cách cầm bút, cách tơ chữ cái ă - Cơ cho cháu vào bàn tơ và đồ chữ cái a
- Cơ quan sát hướng dẫn cháu thực hiện
- Cơ cho trẻ dừng bút tiếp tục xem cơ thực hiện
* CHỮ Â
“Trời tối rồi, trời sáng rồi” Con xem cơ cĩ gì?
Đây là gì?
Cơ cĩ từ “quả dâu tây” Ngồi ra cơ cịn cĩ gì nữa?
Cơ cĩ từ”quả sầu riêng,quả mận”
Con giúp cơ đếm xem trĩng các từ trên cĩ bao nhiêu chữ cái â,và các bạn viết số lượng vào ơ vuơng này nhe!
Cơ cho cháu đọc từ và phát âm chữ â. - Bây giờ cơ dạy con đồ chữ â nhé
Hướng dẫn làm mẫu
- Cơ gắn chữ â viết lên
- Cho lớp, tổ, cá nhân đọc chữ â
- Con dùng bút chì đồ chữ â viết chấm mờ con sẽ đặt viết ở û dịng kẻ trên rồi kéo cong xuống đụn dịng kẻ dưới cong qua phải chạm điểm ban đầu rồi con kéo nét mĩc từ dịng kẻ trên xuống dịng kẻ dưới rồi cong qua phải và phía trên con đồ dấu mũ là 2 nét xiên thì được chữ â. Con đồ đậm và trùng khích chữ â chấm mờ con đồ theo hàng ngang - Cơ đồ vài chữ
+ Sử dụng vở tập tơ
- Cơ hỏi cháu lại cách cầm bút, cách tơ chữ cái â - Cơ cho cháu vào bàn tơ và đồ chữ cái â
- Cơ quan sát hướng dẫn cháu thực hiện
- Cơ nhận xét tuyên dương vở tơ , cháu nào tơ chưa trùng khích với chấm mờ thì cơ gợi ý lại cho cháu nhắc cháu lần sau thực hiện tốt hơn
- Cháu nào đồ trùng khích thì tuyên dương cháu. Cơ cho cháu dùng đất nặn nặn chữ cái đã học * Các con vừa tơ chữ gì?( a, ă, â)
Cơ nhận xét tuyên dượng -ĐỀ TAØI:TUNG BĨNG LÊN CAO VAØÛ BẮT BĨNG LỈNH VỰC:PTTC
Thời gian thực hiện……30-35………thực hiện lần 1 I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
-Cháu biết tên vận động tung bĩng lên và bắt bĩng
- Trẻ thực hiện được vận động tung bong và bắt bĩng 2.Kĩ năng
-Rèn khả năng phát triển cơ tay trẻ
- Rèn khã năng khéo léo ỡ trẻ,khơng làm rơi bĩng 3.Thái độ
- Trẻ thực hiện vận động cùng cơ và chú ý lắng nghe II.Chuẩn bị: -Giáo án -Trống lắc +Địa điểm:trong lớp +Thời gian:30-35 III.tiến hành stt Cấu trúc HĐ cơ và trẻ 1 2 3 HĐ1:khỡi động HĐ2: trong động HĐ3: vận
Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp đi các kiểu đi, chạy các kiểu chạy. - Tay: Đưa tay ra phía trước ,sau (3l x n)
- Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2l x 8n) - chân: Khụy gối (2l x 8n (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bật: Nhãy tách chân sang hai bên (2l x 8n)
4 động cơ bản HĐ 4:Hồi tỉnh lên cao và bắt bĩng” Cơ làm mẫu 2 lần + Giải thích ở lần 2. TTCB:2 tay cầm bĩng
Thực hiện:tư thế chuẩn bị 2 tay cầm bĩng khi nghe hiệu lệnh của cơ thì bĩng lên cao, mắt nhìn theo bĩng,và khi bĩng rơi xuống thì dùng 2 tay để bắt bĩng.
* Trẻ thực hiện:
- Cơ mời 1-2 trẻ lên thực hiện lại.
- Mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cho đến khi hết lớp. Trong lúc trẻ thực hiện cơ chú ý quan sát, nhắc nhỡ sửa sai cho trẻ.
Lần 1: cơ cho lần lược 2 trẻ của 2 đội lên thực hiện Lần 2: cơ cho cháu đi lần 2
Lần 3:cơ cho 2 đội thi đua
Cơ mời những trẻ thực hiện đúng lên thực hiện lại cho cả lớp cùng xem.
*Con thực hiện rất giỏi cơ cho lớp mình chơi trị chơi “kéo co”nhé - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc
-Cách chơi : Chia trẻ làm hai nhĩm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau, mỗi nhĩm chọn một cháu khỏe mạnh nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn hai bạn đầu hàng cầm tay nhau khi cĩ hiệu lệnh của cơ thì hai bạn đầu kéo tay nhau và các bạn phía sau cũng ơm lưng bạn kéo về phía mình nếu người đứng đầu hàng giẫm vào vạch trước là thua cuộc
+ Cơ cho trẻ chơi thử? Trẻ chơi + Cơ cho trẻ chơi thật 2-3 lần. Cơ nhận xét sau mỗi lần chơi
Cơ cho lớp chơi trị chơi gì?
*Cơ trẻ đi vài vịng vun tay nhẹ nhàng Cơ cho lớp học gì?
Cơ nhận xét tuyên dương.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAØY
Thứ …….ngày……..tháng…….năm 2013
1.Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
... ...
... 2.Tình trạng sức khỏe của trẻ (Những trẻ cĩ biểu hiện bất thường về ăn , ngủ, vệ sinh,
bệnh tật…)
... ... ... 3.Thái độ, trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ ( Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt tích
cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi)
- Sự thích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ
... ... ... - Sự hứng thú, tích cực tham gia hoạt động của trẻ
... ... ... 4. Kiến thức và kĩ năng của trẻ: Những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt ( chưa tốt)
Lí do ?
( Những trẻ cĩ biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực) Kiến thức: ... ... ... Kỹ năng: ... ... ... 5.Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được. Lí do chưa thực hiện được.
Những thay đổi tiếp theo:
……..……… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI- TCVĐ:thi chọn mĩn ăn - TCVĐ:thi chọn mĩn ăn -TCKH:trị chuyện về 1 số mĩn ăn
-TCHT: truyền tin HOẠT ĐỘNG GĨC:
Gĩc xây dựng:xây cửa hàng bán thức ăn Gĩc phân vai:cửa hàng thực phẩm Gĩc học tập: xem tranh các mĩn ăn ưa thích
Nêu gương trả trẻ
KẾ HOẠCH MỘT NGÀY
CHỦ ĐỀ NHANH: BÉ LAØM GÌ ĐỂ LỚN LÊN VAØ KHỎE MẠNHThứ 4: 23/10/13 Thứ 4: 23/10/13
+Đĩn trẻ:cơ trị truyện với trẻ về trường lớp của cháu, ngày nghỉ ở nhà +Thể dục sáng
HH: Trẻ tập hít vào ,thở ra. (2l x 8n) - Tay: Đưa tay ra phía trước ,sau (2l x 8n) - Bụng: Đứng quay người sang bên (2l*8n) - chân: Khụy gối (2l+ 8n)
- Bật: Nhãy tách chân sang hai bên (1l+8n)
- Điểm danh: Gọi tên từng trẻ