a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Quan sỏt và nhận xột mẫu - GV giới thiệu mẫu khõu ghộp 2 mộp vải bằng mũi khõu thường
- GV nhận xột, chốt.
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm cú đường khõu ghộp hai mộp vải và ứng dụng của nú: rỏp tay ỏo, cổ ỏo, ỏo gối, tỳi....
+ Hoạt động 2: Thao tỏc kĩ thuật. * Lưu ý:
- Vạch dấu trờn vạch trỏi của vải.
- Hỏt
- HS nờu cỏc bước
- HS quan sỏt, nhận xột.
+ Đường khõu, cỏc mũi khõu cỏch đều nhau. + Mặt phải của hai mộp vải ỳp vào nhau. + Đường khõu ở mặt trỏi của hai mảnh vải.
- Quan sỏt hỡnh 1, 2, 3 nờu cỏch khõu lược, khõu ghộp 2 mộp vải bằng mũi khõu thường. - Chỳ ý HD chậm cho HS nam
- Up mặt phải hai mảnh vải vào nhau xếp 2 mộp vải bằng nhau rồi khõu lược.
- Sau mỗi lần rỳt kim, kộp chỉ cần vuốt cỏc mũi khõu theo chiều từ phải sang trỏi cho đường khõu thật phẳng.
- GV nhận xột và chỉ ra cỏc thao tỏc chưa đỳng và uốn nắn.
IV / CỦNG CỐ –DĂN Dề
- Chuẩn bị bài: khõu ghộp hai mộp vải bằng mũi khõu thường ( T 2 )
- 1, 2 HS lờn bảng thực hiện thao tỏc GV vừa hướng dẫn.
- HS đọc hgi nhớ.
- HS tập khõu chỉ vào kim, vờ nỳt chỉ và tập khõu ghộp 2 mộp vải bằng mũi khõu thường.
Thứ ba ngày 2 thỏng 10 năm 2012 TOÁN : TCT 27: LUYỆN TẬP CHUNG(TR.35)
I.Mục tiờu :
* Giúp học sinh ôn tập, củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên.
- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian.
II.Đồ dùng: bảng phụ
III. Các hoạt động dạy ’ học chủ yếu: 1) Giới thiệu - ghi đầu bài 1’
2) H ỡng dẫn luyện tập 32’
* Bài tập 1:
(?) Nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau của một số?
(?) Nêu lại cách đọc số? - Nhận xét chữa bài. * Bài tập 2:
- GV chữa bài, y/c HS giải thích cách điền trong từng ý
- Nhận xét, chữa bài. * Bài tập 3: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
(?) Khối lớp 3 có bao nhiêu lớp? Đó là các lớp nào?
(?) Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp?
(?) Trong khối lớp ba, lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất?
(?) Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu HS giỏi toán? * Bài tập 4: - Cho HS tự làm bài tập. - Nhận xét cho điểm * Bài tập 5: (?) Kể các số tròn trăm từ 500 đến 800? (?) Trong các số trên, những số nào lớn hơn 540 và bé hơn 870?
- HS đọc đề bài và tự làm bài. - HS lên bảng, lớp làm vào vở.
- HS đọc yêu cầu của bài
- Hs lên bảng, lớp tự làm vào vở. a) 475 936 > 475 836
b) 903 876 < 913 876 c) 5 tấn 175kg > 5075 kg d) 2 tấn 750 kg = 2750 kg - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nêu y/c bài tập. Làm bài vào vở + Khối lớp 3 có 3 lớp đó là các lớp: 3A, 3B, 3C.
+ Lớp 3A có 18 học sinh giỏi toán. Lớp 3B có 27 học sinh giỏi toán. Lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán + Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất. Lớp 3A có ít học sinh giỏi toán nhất. +Trung bình mỗi lớp có số Hs giỏi toán là: (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh).
- Nêu yêu cầu của bài tập.
- HS tự làm đổi chéo vở để KT bài lẫn nhau. a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX
b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI.
c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100.
- HS đọc đề bài. + 500; 600; 700; 800
(?) Vậy x có thể là những số nào? - Nhận xét, chữa bài, cho điểm Hs
3. Củng cố - dặn dò 2’
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập.
- Đó là các số: 600; 700; 800 x = 600; x = 700; x = 800 - HS lên bảng làm bài - Lớp làm vào vở. - Học sinh lắng nghe.
CHÍNH TẢ: TCT 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀI.Mục tiêu: I.Mục tiêu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn “Ngời viết truyện thật thà” - Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có chứa các âm đầu: s/ x - RKN : Viết đúng chính tả
- GD : Tính cẩn thận
II.Đồ dùng : bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học.
1/ Giới thiệu bài .1’
2/ Hớng dẫn H nghe-viết.12’
- G đọc một lợt bài chính tả
- Nhắc H viết tên riêng ngời nớc ngoài theo đúng quy định
*Chú ý phân biệt truyện/ chuyện - Đọc từng câu (từng bộ phận) - Đọc lại bài chính tả (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thu bài chấm, nhận xét. 3/-Hớng dẫn làm bài .13’
*Bài 2: (Tập phát hiện và sửa lỗi chính tả) + Viết tên bài cần sửa
+ Sửa tất cả các lỗi có trong bài - Phát phiếu riêng cho 1 số H - Nhận xét - chấm chữa - Nhận xét chung
*Bài 3: Đọc yêu cầu của bài:
’Tìm các từ láy’
a-Có chứa âm s - Có tiếng chứa âm x - Phát phiếu cho một số H
- G nhận xét - chốt lại lời giải đúng.
4/-Củng cố dặn dò.2’
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp đọc thầm lại chuyện.
- Thực hành (tự viết trên nháp ) Pháp, Ban-dắc,truyện dài, chuyện khác,...
- H viết bài vào vở - Soát lại bài . - H/s đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm .
- Tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa lỗi - Từng cặp H đổi vở để sửa chéo .
- Những H làm bài trên phiếu dán bài lên bảng
- H đọc y/c (đọc cả M) lớp theo dõi . - H làm bài vào vở
- Chim sẻ, chia sẻ...
- Xe máy, xình xịch, xôn xao
- Những H làm bài trên phiếu dán kết quả.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIấNG I - Mục tiêu
- Phân biệt đợc danh từ chung và danh từ riêng . - Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế.
II - Đồ dùng dạy - học:
-VBT tiếng viờt 4 – t1