- GDMT: Với trình độ khoa họ c kĩ thuật thấp kém trong nền nông nghiệp, công nghiệp
b) Các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên
Hoạt động 2:Các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên (20p)
Cá nhân / cặp
- Gv: Dựa vào sgk cho biết Trung và Nam Mĩ có các môi trường chính nào ? Phân bố ở đâu ?
- Hs: thảo luận cặp đôi, hoàn thành theo bảng mẫu.
b) Các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên trường tự nhiên
STT Môi trường tự nhiên chính Phân bố 1 Rừng xích đạo xanh quanh năm. - Đồng bằng Amazon.
2 Rừng rậm nhiệt đới. - Phía đông eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ang ti.
3 Rừng thưa và xa van. - Phía tây eo đất Trung Mĩ, Ori nô rô. 4 Thảo nguyên Pampa. - Đồng bằng Pampa.
5 Hoang mạc, bán hoang mạc. - Đồng bằng duyên hải tây AnĐét Cao nguyên Patagôni
6 Thiên nhiên thay đổi từ Bắc đến Nam, chân đến đỉnh núi.
- Miền núi: Anđét. - Gv: Giải thích vì sao núi Anđét lại có
hoang mạc ?
- Hs: Vì có dòng biển lạnh Pêru chảy mạnh sát ven bờ. Hơi nước đi qua dòng biển lạnh ngưng đọng thành sương mù khi không khí vào đất liền mất hơi nước nên không cho mưa -> hoang mạc phát triển, điển hình hoang mạc A-Ta-Ca-Na.
4. Củng cố: (3p)
- Nêu tên các kiểu khí hậu ở Trung và Nam Mĩ ?
5. Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p) Về nhà học thuộc bài. Chuẩn bị bài mới.
V. Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
Tuần: 25 Ngày soạn: 17/02/2014
Tiết (PPCT): 48 Ngày dạy:…/…/…
BÀI 43: DÂN CƯ – XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ
I. Mục tiêu:
- Về kiến thức:
+ Trình bày và giải thích một số đặc điểm về dân cư, xã hội Trung và Nam Mĩ. + Hiểu sự kiểm soát của Hoa Kỳ đối với Trung và Nam Mĩ. Ý nghĩa to lớn của cách mạng Cu Ba trong sự nghiệp đấu tranh bảo vệ chủ quyền.
- Biết sự hình thành các siêu thị ở Trung và Nam Mĩ đã là nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường.
- Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích so sánh đối chiếu trên lược đồ thấy rõ được sự phân bố dân cư và đô thị Châu Mĩ. Nhận thức được sự khác biệt trong sự phân bố dân cư ở Bắc Mĩ với Trung và Nam Mĩ.
3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị của GV và HS:
- GV: - Lược đồ các đô thị Châu Mĩ.
- Lược đồ phân bố dân cư Trung và Nam Mĩ. - HS: SGK, vở ghi.
III. Phương pháp:
Đàm thoại, trực quan, thảo luận.
IV. Tiến trình giờ dạy-Giáo dục:
1. Ổn định lớp: (1p) 2. Kiểm tra bài cũ: (4p)
Tại sao Trung và Nam Mĩ có gần đầy đủ các đới khí hậu ? Đó là những đới khí hậu nào ?
3. Giảng bài mới: (1p) Giới thiệu bài:
Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Dân cư Trung và Nam Mĩ (15p)
- Gv: Dựa vào H35.2 sgk cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào Trung và Nam Mĩ ? - Hs: Luồng nhập cư TBN, BĐN; Nêgrôit; Môngôlôit.
- Gv: Sự gắn liền dân cư với sự hình thành chủng tộc, người lai và nền văn hoá Mĩ La tinh độc đáo tạo điều kiện cho các quốc gia trong khu vực xoá bỏ nạn phân biệt chủng