I. Mục tiêu: Giúp HS
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau (bằng bìa, cỡ to để cĩ thể đính lên bảng). - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ bằng nhau.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật, yêu cầu HS vẽ một đoạn thẳng để tạo thành hai
hình tam giác và cho biết đĩ là tam giác gì?
- GV nhận xét và ghi điểm.
TG G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.
1’ 15’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Diện tích hình tam giác.
Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành quy tắc, cơng
thức tính diện tích hình tam giác.
Tiến hành:
a. Cắt hình tam giác:
- GV yêu cầu HS vẽ 1 đường cao lên 1 trong hai
hình tam giác bằng nhau.
- Cắt theo đường cao được hai hình tam giác, ghi
là 1 và 2.
b. Ghép thành hình chữ nhật:
- GV hướng dẫn HS ghép hai mảnh vừa cắt vào
hình tam giác cịn lại để thành một hình chữ nhật ABCD.
- Vẽ đường cao EH.
c. So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép.
- GV hướng dẫn HS so sánh như SGK/87.
d. Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích
- HS nhắc lại đề.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV.
- HS dùng hai hình tam giác
vừa căt để ghép thành hình chữ nhật.
17’
3’
hình tam giác.
- GV giúp HS nhận xét: Diện tích hình chữ nhật
là: DC x AD = DC x EH.
- Vậy diện tích hình tam giác EDC là:
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc và ghi nhớ như
SGK/87.
- Gọi 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học để
làm bài tập.
Tiến hành:
Bài 1/88:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc tính diện tích
hình tam giác để làm bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài tập vào vở.
Bài 2/88:
- GV cĩ thể tiến hành tương tự bài tập 1.
3. Củng cố, dặn dị:
- Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật. - Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. - GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- HS phát biểu.
- 2 HS nhắc lại quy tắc và ghi
nhớ.
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm bài vào vở.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .
Tuần: 18 MƠN: TỐN Tiết: 87 Ngày dạy: 1 / 1 / 2007
Bài dạy: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Rèn luyện kỹ năng tính diện tích hình tam giác.
- Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vuơng (biết độ dài hai cạnh gĩc vuơng của hình tam giác vuơng).
II. Đồ dùng dạy - học:
- Phiếu bài tập cĩ nội bài tập 2/88. - Phiếu bài tập cĩ nội dung bài tập 3/88.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật. - Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. - GV nhận xét và ghi điểm.
T
G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.
1’ 10’
20’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn hS làm bài tập 1,2. Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kỹ năng tính
diện tích hình tam giác.
Tiến hành:
Bài 1/88:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích
hình tam giác.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. - GV chấm một số vở, nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2,3. Mục tiêu: Giới thiệu cách tính diện tích hình
tam giác vuơng (biết độ dài hai cạnh gĩc vuơng của hình tam giác vuơng)
Tiến hành:
Bài 2/88:
- HS nhắc lại đề.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Nhắc lại quay tắc tính diện
tích hình tam giác.
- HS làm bài vào vở.
2’
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS chỉ ra đáy và đường cao
tương ứng, yêu cầu HS tính diện tích hình tam giác.
- Yêu cầu HS làm bài trên phiếu. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV sửa bài, nhận xét.
Bài 3/88:
- GV tiến hành tương tự bài tập 2.
3. Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Yêu cầu những HS nào làm bài sai sửa bài
vào vở.
- 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài trên phiếu. - 1 HS làm bài trên bảng.
IV. Rút kinh nghiệm:
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .
Tuần: 18 MƠN: TỐN Tiết: 88 Ngày dạy: . . . / 1. / 2007
Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:
Giúp HS ơn tập, củng cố về:
- Các hàng của số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
- Tính diện tích hình tam giác.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV chuẩn bị phiếu bài tập phần 1.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Gọi 2 HS lên bảng sửa các bài tập luyện tập thêm của tiết trước. - GV nhận xét và ghi điểm.
TG G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.
1’ 10’
23’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm phần 1. Mục tiêu: Giúp HS ƠN TẬP, củng cố về:
Các hàng của số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
Tiến hành:
Phần 1/89:
- GV phát phiếu bài tập. - Gọi HS nêu kết quả từng bài. - GV và HS nhận xét.
- GV chốt lại kết quả đúng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập phần 2. Mục tiêu: ƠN TẬP về 4 phép tính với số thập
phân, tính diện tích hình tam giác.
Tiến hành:
Bài 1/90:
- HS nhắc lại đề.
- HS làm việc trên phiếu. - HS nêu kết quả làm việc.
2’
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con.
Bài 2/90: - GV cĩ thể cho HS làm miệng. Bài 3/90: - Gọi HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tính: + Chiều rộng hình chữ nhật. + Chiều dài hình chữ nhật. + Tính diện tích hình chữ nhật. - HS làm bài vào vở.
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. - GV chấm, sửa bài.
Bài 4/90:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm đơi. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà ƠN TẬP that kỹ các dạng
tốn đã học để chuẩn bị kiểm tra.
- HS làm bài trên bảng con. - HS làm miệng.
- 1 HS đọc đề bài. - HS lắng nghe.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS làm bài trên bảng lớp. - 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc theo nhĩm đơi.
IV. Rút kinh nghiệm:
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .
Tuần: 18 MƠN: TỐN Tiết: 90 Ngày dạy: . . . / 1 / 2007
Bài dạy: HÌNH THANG I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hình thành được biểu tượng về hình thang.
- Nhận biết đựơc một số đặc điểm về hình thang, phân biệt được hình thang và một số hình đã học.
- Biết vẽ hình để rèn kỹ năng nhận dạng hình thang và một số đặc điểm của hình thang.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Sử dụng bộï Đồ dùng dạy - học tốn 5. - Mỗi HS chuẩn bị (nếu bộ đồ dùng khơng cĩ)
+ Giấy kẻ ơ vuơng 1cm x 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo cắt.
+ 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật để cĩ thể lắp ghép thành hình
thang.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- GV nhận xét và ghi điểm bài kiểm tra GHKI. - GV nhận xét và ghi điểm.
TG G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.
1’ 10’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận biết hình thang.
Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành được biểu
tượng về hình thang. Nhận biết đựơc một số đặc điểm về hình thang, phân biệt được hình thang và một số hình đã học.
Tiến hành:
a. Hình thành biểu tượng về hình thang. - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK/91.
- HS nhắc lại đề.
23’
3’
- GV cho HS quan sát hình vẽ hình thang
ABCD trong SGK và trên bảng.
b. Nhận biết một số đặc điểm của hình thang. - GV yêu cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép và
hình vẽ hình thang và đặt các câu hỏi gợi ý để HS tự phát hiện các đặ điểm của hình thang.
- Yêu cầu HS phát biểu.
- GVchốt lại ghi nhớ như SGK/91. - Gọi HS Nhắc lại.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: Biết vẽ hình để rèn kỹ năng nhận
dạng hình thang và một số đặc điểm của hình thang.
Tiến hành:
Bài 1/91:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS quan sát sau đĩ cĩ thể trả lời
miệng.
- GV và HS nhận xét.
Bài 2/92:
- GV tiến hành tương tự bài tập 1.
Bài 3/92:
- Yêu cầu HS làm việc trong VBT.
Bài 4/92.
- GV yêu cầu HS quan sát hình, sau đĩ yêu cầu
HS làm miệng.
- GV hướng dẫn HS phát biểu về định nghĩa
hình thang vuơng.
3. Củng cố, dặn dị:
- Thế nào là hình thang?
- Thế nào là hình thang vuơng? - GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- HS quan sát rút ra định nghĩa về
hình thang.
- 3 HS nhắc lại.
- 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm miệng.
- Vẽ hình trong VBT.
- HS làm việc theo nhĩm đơi. - 1 HS nêu định nghĩa hình thang
vuơng.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .