a) Cú kiến thức sinh học cơ bản vững vàng, sõu sắc, hệ thống (chớnh là nắm vững bản chất sinh học của cỏc hiện tượng sinh học).
2.2.2. Nghiờn cứu xỏc định năng lực trớ tuệ của học sinh
Xỏc định năng lực thực tế của học sinh là tiền đề quan trọng để xõy dựng hệ thống cõu hỏi bài tập phự hợp và cú hiệu quả trong việc nõng cao chất lượng dạy học.
Để thực hiện nhiệm vụ này, chỳng tụi tiến hành điều tra dựa trờn kết quả điểm thi vào chuyờn Sinh với 3 mụn Toỏn, Ngữ văn, Sinh học và sổ điểm tổng kết năm học của cỏc lớp chuyờn Sinh trong 3 năm ở một số mụn tự nhiờn và xó hội. Kết quả thu được như sau:
- Tất cả học sinh vào chuyờn Sinh đều phải vượt qua kỡ thi vào lớp 10 và thi mụn Sinh chuyờn theo đề thi chung của Sở giỏo dục và đào tạo. Điều kiện dự thi của tất cả học sinh phải là học sinh Khỏ cú điểm tổng kết mụn Sinh của lớp 9 THCS trờn 8,0. Tỷ lệ thi chọn vào chuyờn Sinh trong cỏc năm thường là 1/4 đến 1/5. Như vậy học sinh chuyờn Sinh là những học sinh đó được tuyển chọn, cú đạo đức tốt, cú năng lực và cỏc phẩm chất học tập tốt.
- Bờn cạnh đú, để kiểm tra một lần nữa chỳng tụi tiến hành điều tra điểm số cỏc mụn học Toỏn, Húa, Văn, Sinh, Địa lớ của 300 học sinh chuyờn sinh và thu được kết quả
Bảng 2.1: Thống kờ kết quả học tập một số mụn học của học sinh chuyờn Sinh trường THPT chuyờn Trần Phỳ
Mụn học Thống kờ điểm
< 5 5 – 6,5 6,5 – 8 > 8
Toỏn học 1% 2.3% 36% 64%
Sinh học 1.2% 2% 22% 78%
Ngữ văn 1% 5% 63% 22%
Như vậy, phõn tớch kết quả trờn chỳng tụi nhận thấy, hầu hết học sinh chuyờn Sinh cú điểm số cỏc mụn học cao và đồng đều ở cả mụn tự nhiờn và xó hội. Đa số HS chuyờn Sinh khụng chỉ cú niềm đam mờ đối với mụn Sinh mà bản thõn cỏc em cũng là những HS cú vốn tư duy lụgic và khả năng diễn đạt tốt.