8. Dự kiến cấu trúc luận văn
3.4.Mối quan hệ giữ các giải pháp quản lý công tác XHH GDMN
Các biện pháp trên nằm trong một chỉnh thể có mối quan hệ qua lại ảnh hƣởng lẫn nhau, hỗ trợ nhau và có tính thống nhất, đồng bộ.
Nhóm giải pháp tăng cƣờng công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức của mọi ngƣời về XHH GDMN nhằm tác dụng tăng cƣờng nhận thức cho các đối tƣợng từ cán bộ quản lý chính quyền đoàn thể các cấp đến các tổ chức, các lực lƣợng xã hội và cả cộng đồng. Mỗi nhóm đối tƣợng có cách tuyên truyền phù hợp với điều kiện cụ thể.
Nhóm đa dạng hóa và quản lí chặt chẽ các loại hình trƣờng, lớp mầm non trong quá trình thực hiện công tác XHH GDMN nhằm đáp ứng nhu cầu của con em mọi tầng lớp nhân dân.
Nhóm giải pháp tăng cƣờng cơ chế quản lý trong hoạt động XHH GDMN tác động đến vai trò quản lý, phối hợp thực hiện của các tổ chức chính quyền, đoàn thể, trong đó ngành giáo dục trong vai trò nhân tố chủ động trong hoạt động XHH GDMN.
Nhóm giải pháp huy động và quản lí tốt các nguồn lực của cộng đồng cho phát triển GDMN nhằm tác động đến việc quan tâm đầu tƣ ngân sách Nhà nƣớc đến các nguồn lực khác cho GDMN, tạo điều kiện tốt nhất, thuận lợi nhất phát triển bậc học này.
Nhóm giải pháp tăng cƣờng vai trò kiểm tra, đánh giá trƣờng học trong công tác XHH GDMN để đánh giá kết quả mà trƣờng mầm non thực hiện chủ trƣơng này, trên cơ sở đó nhà quản lý có giải pháp tốt hơn trong việc chỉ đạo thực hiện XHH GDMN.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Các giải pháp trên nhằm giải quyết mục đích quan trọng là đƣa GDMN phát triển bền vững trong hệ thống giáo dục của huyện nhà. Vì vậy, các giải pháp này phải có mối liên hệ hết sức chặt chẽ và tác động qua lại lẫn nhau.
Sơ đồ 3.1: Mối quan hệ giữa các nhóm giải pháp
Trong quá trình thực hiện các biện pháp trên, các trƣờng mầm non không nên tuyệt đối hóa biện pháp nào và cũng không xem nhẹ biện pháp nào, mà phải phối kết hợp và thực hiện linh hoạt các biện pháp trên để công tác quản lý XHH GDMN đạt hiệu quả cao.