Trước yờu cầu đổi mới PPDH một cỏch bức thiết và đồng bộ, cỏc trường chuyờn nghiệp cần cú những biện phỏp quản lý thật hiệu quả quỏ trỡnh đổi mới này. Những nhà quản lý nhà trường cần nhận thức được quỏ trỡnh đổi mới PPDH là quỏ trỡnh phức tạp và kộo theo nhiều sự thay đổi, xỏo trộn trong nhà trường nờn cần vận dụng những lý luận về quản lý, đặc biệt là quản lý sự thay đổi trong nhà trường để điều hành, tổ chức quỏ trỡnh đổi mới diễn ra hiệu quả nhất, đạt mục tiờu chất lượng đào tạo.
1.3.4.1. Xõy dựng quy trớnh tổ chức, chỉ đạo đổi mới PPDH
Để nắm bắt được từng bước cụ thể và điều hành hiệu quả quỏ trỡnh đổi mới, nhà quản lý cần phải xõy dựng được kế hoạch, quy trỡnh của quỏ trỡnh ĐMPPDH. Đõy là cụng việc vụ cựng quan trọng, nú là cơ sở, nền tảng để tổ
42
chức, chỉ đạo hoạt động đổi mới diễn ra cú hiệu quả hay khụng. Cỏc biện phỏp này bao gồm xõy dựng những kế hoạch cụ thể, chi tiết cho từng giai đoạn diễn ra quỏ trỡnh ĐMPPDH: ra cỏc văn bản, quy chế, quy định của nhà trường về ĐMPPDH; thành lập hội đồng thẩm định, kiểm tra, giỏm sỏt tiến trỡnh ĐMPPDH; kế hoạch cho từng phũng, khoa của nhà trường…
1.3.4.2. Tổ chức thực hiện nõng cao nhận thức, bồi dưỡng năng lực cho giỏo viờn/giảng viờn về đổi mới PPDH
Cỏc biện phỏp tập trung vào tổ chức thực hiện nõng cao nhận thức cho giỏo viờn như tổ chức cỏc cuộc hội thảo về ĐMPPDH, cỏc buổi trao đổi về PPDH…; bồi dưỡng năng lực về chuyờn mụn, kiến thức về PPDH, kỹ năng sử dụng vi tớnh, cỏc phương tiện dạy học….
1.3.4.3. Tổ chức, chỉ đạo đổi mới cụng tỏc kiểm tra - đỏnh giỏ hiệu quả giờ dạy và kết quả học tập của học sinh/sinh viờn
Quỏ trỡnh đổi mới PPDH phải đồng thời đổi mới cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ hiệu quả giờ dạy và kết quả học tập của học sinh. Cụng việc này giỳp giỏo viờn đỏnh giỏ được hiệu quả giờ dạy và kết qủa học tập của HS/SV, từ đú cú điều chỉnh, thay đổi phương phỏp dạy cho phự hợp.
Cỏc biện phỏp này bao gồm cú những bản hướng dẫn đỏnh giỏ giờ dạy mới trờn cơ sở cú sự phự hợp với đặc điểm của nhà trường; chỉ đạo cỏc khoa tiến hành kiểm tra - đỏnh giỏ giờ dạy của GV theo hướng mới; Yờu cầu GV cỏc khoa ỏp dụng cỏc cỏch kiểm tra, đỏnh giỏ mới kết quả học tập của HS/SV như thi trắc nghiệm, làm bài tiểu luận, cho điểm theo nhúm thảo luận…
1.3.4.4. Tổ chức, hướng dẫn phương phỏp học tập cho học sinh/sinh viờn
Biện phỏp chủ yếu trong bước này là tổ chức cỏc hoạt động nhằm kớch thớch tớnh tự giỏc, sự hứng thỳ, sỏng tạo trong học tập của HS/SV; bồi dưỡng cho HS/SV về cỏc kỹ năng học tập, đọc tài liệu, tỡm kiếm cỏc tri thức…
1.3.4.5. Xõy dựng chế độ, chỡnh sỏch thuận lợi cho đổi mới phương phỏp dạy học
43
Muốn quỏ trỡnh đổi mới PPDH diễn ra một cỏch hiệu quả, nhà trường cần xõy dựng cỏc chớnh sỏch, chế độ thuận lợi cho việc đổi mới. Cỏc biện phỏp này tập trung vào việc tổ chức cho cỏn bộ, giỏo viờn tham quan học hỏi kinh nghiệm của cỏc cơ sở giỏo dục tiờn tiến về đổi mới PPDH; động viờn khen thưởng kịp thời cỏc cỏn bộ, giỏo viờn cú thành tớch trong quỏ trỡnh đổi mới PPDH; Ban hành cỏc quy định về hỗ trợ về tài chớnh, nhõn lực trong quỏ trỡnh đổi mới…
1.3.4.6. Xõy dựng cơ sở vật chất để ứng dụng cụng nghệ thụng tin và thực hành trong dạy học
Biện phỏp này hướng tới cỏc vấn đề đầu tư cơ sở vật chất như phũng học, phũng thực hành - thớ nghiệm, trang thiết bị dạy học, giỏo trỡnh, tài liệu tham khảo … đồng thời cú những quy định về việc khai thỏc và quản lý chỳng sao cho cú hiệu quả.
Kết luận chƣơng 1
Việc ỏp dụng PPDH mới vào cỏc nhà trường một cỏch hiệu quả là một yờu cầu quan trọng, bức thiết đặt ra cho ngành giỏo dục núi chung và giỏo dục chuyờn nghiệp núi riờng. Mỗi nhà trường cần cú cơ chế quản lý riờng để tổ chức hiệu quả hoạt động đổi mới PPDH nhằm hướng tới chất lượng trong quỏ trỡnh đào tạo.
Nội dung chương 1 của luận văn đó trỡnh bày về lịch sử vấn đề nghiờn cứu, bước đầu đó làm rừ một số khỏi niệm liờn quan đến đề tài: quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường, quản lý sự thay đổi, và quản lý đổi mới PPDH. Đặc biệt nội dung về quản lý sự thay đổi được trỡnh bày qua cỏc bước một cỏch cơ bản nhằm định hướng cho cỏc nhà quản lý trong quỏ trỡnh quản lý nhà trường. Bờn cạnh đú, chương 1 đó trỡnh bày những đặc điểm phương phỏp dạy học ở cỏc trường chuyờn nghiệp, những yờu cầu và khỏi quỏt về xu hướng đổi mới PPDH tại cỏc trường chuyờn nghiệp hiện nay. Ngoài ra chương 1 cũng trỡnh
44
bày khỏi quỏt về cỏc biện phỏp quản lý quỏ trỡnh đổi mới PPDH tại cỏc trường chuyờn nghiệp. Đõy là những cơ sở quan trọng giỳp cho việc tiến hành khảo sỏt thực trạng và đề xuất cỏc biện phỏp quản lý hiệu quả.
45
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ QUÁ TRèNH ĐỔI MỚI PPDH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KĨ THUẬT ĐIỆN BIấN