- Để tiến hành kiểm tra thuận lợi, trong kế hoạch kiểm tra cần phải xõy
3.2.4. Tổ chức, hướng dẫn phương phỏp học tập cho học sinh/sinh viờn
* Mục tiờu của biện phỏp
- Người học là trung tõm của hoạt động dạy học vỡ vậy họ là yếu tố khụng thể thiếu trong quỏ trỡnh đổi mới PPDH. Thay đổi PP dạy hướng tới
94
người học nhằm giỳp họ thớch ứng với sự đổi mới đú. Trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật Điện Biờn, trong quỏ trỡnh đổi mới, một nguyờn nhõn cơ bản khiến quỏ trỡnh chưa đạt hiệu quả là HS/SV chưa thớch ứng với PPDH hiện đại, chưa cú kỹ năng học tập, đặc biệt tinh thần tự giỏc, tớch cực trong học tập khụng cao… cho nờn tổ chức, hướng dẫn PP học tập cho HS/SV để:
+ Tăng cường khả năng học tập cho HS/SV, đặc biệt tinh thần tự học, tự biết chiếm lĩnh tri thức.
+ Hướng dẫn cho HS/SV PP học tập phự hợp với PP dạy mới như kỹ năng thảo luận nhúm, kỹ năng làm bỏo cỏo, làm đề tài, kỹ năng lập dự ỏn…
+ Bồi dưỡng cho HS/SV những kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng cộng tỏc nhúm và kỹ năng thực hành.
* Nội dung của biện phỏp
- Xõy dựng động cơ học tập, phỏt huy tớnh chủ động, tớnh tớch cực, tự giỏc trong học tập của HS/SV.
- Tổ chức cỏc buổi hướng dẫn PP học, cỏc buổi tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm và cỏc hoạt động ngoại khúa giỳp HS/SV hỡnh thành cỏc kỹ năng nghề nghiệp.
- Khuyến khớch SV học ngoại ngữ và tin học. * Cỏch thực hiện biện phỏp
3.2.4.1. Xõy dựng động cơ học tập, phỏt huy tỡnh chủ động, tỡnh tỡch cực, tự giỏc trong học tập của HS/SV
- Ngay từ đầu khúa học, những SV mới vào trường được tổ chức học nội quy đầu khúa. Nội dung giới thiệu về nhà trường, lịch sử nhà trường, đồng thời cựng BCH Đoàn trường tổ chức cỏc buổi giao lưu, trao đổi giữa HS/SV với cỏn bộ, GV nhà trường. Việc tổ chức cỏc cuộc giao lưu, trao đổi sẽ gúp phần nõng cao nhận thức; giỳp HS/SV cú mối quan hệ đoàn kết hơn, thõn thiện hơn với mụi trường học tập của mỡnh từ đú cú định hướng tớch cực hơn trong quỏ trỡnh học tập gúp phần tạo dựng ý thức, động cơ và thỏi độ đỳng đắn cho họ.
95
- Chủ trương đổi mới PPDH của trường phải được thụng bỏo rộng rói bằng cỏc văn bản cụ thể, bằng cỏc hoạt động tập thể tới từng người học. Giỏo viờn chủ nhiệm và cỏn bộ Đoàn mỗi lớp sẽ thực hiện hoạt động này. Đặc biệt giỏo viờn chủ nhiệm là người thường xuyờn quan tõm, theo dừi quỏ trỡnh học tập HS/SV nờn cú sự hướng dẫn, uốn nắn kịp thời thớch hợp khi thấy cỏc em cú biểu hiện lơ là học tập...
- Sử dụng kết quả học tập làm một trong những tiờu chớ để xột học bổng, xột thi đua, giới thiệu cơ sở thực tập và giới thiệu việc làm. Đõy là biện phỏp tớch cực nhằm tạo động lực để sinh viờn cố gắng, thi đua trong học tập. Trong biện phỏp này cần phổ biến cỏc tiờu chuẩn cụ thể về kỹ năng giao tiếp, kiến thức hiểu biết, năng lực thực hành mụn học chuyờn ngành, hệ số tớnh điểm trong việc xột học bổng, giới thiệu cơ sở thực tập.
- Xõy dựng bầu khụng khớ học tập tớch cực cho sinh viờn. Để học tập cú hiệu quả nhà trường cần thường xuyờn chỉ đạo cỏc hoạt động sau:
+ Đổi mới phương phỏp giảng dạy và học tập theo định hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động và sỏng tạo tiếp thu tri thức của người học. Yờu cầu GV cải tiến và vận dụng tốt cỏc PPDH mới, hiện đại để hấp dẫn người học, đặc biệt là PP SEMINAR để họ động nóo nhiều hơn trong quỏ trỡnh tiếp nhận tri thức. Tăng cường cỏc bài tập nghiờn cứu, viết tiểu luận nhằm giỳp HS/SV tớch cực nghiờn cứu, đọc sỏch, vận dụng tri thức và rốn luyện nếp làm việc khoa học, phỏt triển tớnh tự lập, chủ động trong học tập. Giao đề tài, tỡnh huống, bài tập thực hành mang tớnh thực tiễn để SV cú thể sỏng tạo, kết nối kiến thức với thực tiễn, nõng cao kỹ năng thực hành.
+ Phỏt động cỏc phong trào thi đua học tập giữa cỏc lớp, cỏc khúa, cỏc chuyờn ngành.
+ Tổ chức cỏc cõu lạc bộ sinh viờn theo chuyờn ngành, cỏc hoạt động ngoại khúa, cỏc chuyến đi dó ngoại đến cỏc nơi sản xuất theo từng chuyờn ngành.
96
+ Mời cỏc chuyờn gia cú tay nghề giỏi trực tiếp tham gia một số bài giảng thực hành, giao lưu và giải đỏp cỏc thắc mắc của sinh viờn.
Để thực hiện tốt biện phỏp này Phũng Quản lý học sinh - sinh viờn phối hợp với cỏc khoa xõy dựng chương trỡnh, dự toỏn kinh phớ; Phũng Kế hoạch - Tài chớnh cú kế hoạch kinh phớ; Phũng Hành chớnh tổng hợp chuẩn bị cơ sở vật chất theo yờu cầu; Đoàn thanh niờn phối hợp với cỏc khoa phỏt động cỏc phong trào và tổ chức triển khai cỏc hoạt động.
3.2.4.2. Tổ chức cỏc buổi hướng dẫn PP học, cỏc buổi tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm và cỏc hoạt động ngoại khúa giỳp HS/SV hớnh thành cỏc kỹ năng nghề nghiệp
- Giao cho Phũng Đào tạo phối kết hợp với BCH Đoàn trường với cỏc khoa cử GV bộ mụn cú kinh nghiệm tổ chức hướng dẫn cho HS/SV về PP học tập, cụ thể:
+ Hướng dẫn HS/SV học cỏch học chủ động nghe giảng, ghi chộp, ghi nhớ, cỏch học của từng mụn, cỏch sưu tầm tài liệu, đọc sỏch, phương phỏp tư duy, cỏch phỏt hiện vấn đề.
+ Tạo điều kiện và hướng dẫn sinh viờn cỏch vận dụng và chuyển hoỏ tri thức vào điều kiện thực tế
+ Chỉ dẫn cho sinh viờn cỏch chọn tài liệu, tập hợp nội dung, hệ thống cỏc kiến thức hiểu biết, kỹ năng thực hành và đặc trưng riờng của từng mụn học, từng chuyờn ngành
+ Giỳp cỏc em tỡm hiểu PP học phự hợp với PP dạy mới như PP thảo luận nhúm, PP thuyết trỡnh, PP nghiờn cứu đề tài, PP lập dự ỏn.., để cỏc em cú định hướng cho mỡnh trong việc tỡm PP thớch hợp.
- Bằng nhiều hỡnh thức khỏc nhau nhà trường chỉ đạo việc dạy sinh viờn phương phỏp học và tự học theo cỏc phương hướng sau: Lượng kiến thức mà giảng viờn truyền đạt trong lớp là hết sức cụ đọng, trọng tõm và cơ
97
bản, do đú dạy cho HS/SV biết chủ động lập kế hoạch học tập, tự tạo điều kiện học ở nhà, đọc thờm tài liệu trờn sỏch bỏo, mạng internet...; Trong quỏ trỡnh giảng dạy giảng viờn chủ động đổi mới phương phỏp dạy học, tạo cho cỏc em cú nhu cầu tri thức, cỏc em biết tập hợp và hệ thống cỏc kiến thức đó học, thiết lập cỏc mối quan hệ kiến thức, đối tượng hoỏ kiến thức từ đú cú nhu cầu giải quyết vấn đề, thấy được tớnh thiết thực trong kiến thức của mỡnh để tạo ra nhu cầu học tập lớn hơn.
- Chỉ đạo, yờu cầu GV chủ nhiệm từng lớp mỗi thỏng cho lớp sinh hoạt lớp để trao đổi về kinh nghiệm, PP học tập nhằm tạo điều kiện cho cỏc em cú thể bộc lộ suy nghĩ, những vướng mắc của mỡnh trong quỏ trỡnh học tập. Đặc biệt những lớp nào cú nhiều đối tượng HS dõn tộc, trường cần chỉ đạo GV cú kinh nghiệm dự và hướng dẫn tỉ mỉ về PP học cho cỏc em, đồng thời yờu cầu cỏc GV bộ mụn và GV chủ nhiệm nhấn mạnh hơn với những đối tượng này.
- Chỉ đạo GV bộ mụn cần thanh lọc những HS yếu kộm để cú kế hoạch kốm cặp, dạy lại kiến thức bị hổng. Những HS/SV này cần được năng kiểm tra kết quả học tập để đỏnh giỏ những yếu kộm của cỏc em, tăng cường giao cỏc bài tập về nhà, bài tập thực hành...
- Khuyến khớch HS/SV học ngoại ngữ và tin học tạo cơ sở cho thực hành nghề nghiệp, nõng cao khả năng chuyờn mụn. Giao cho Phũng Đào tao và BCH Đoàn trường phối hợp với trung tõm tin học - ngoại ngữ của trường tổ chức cỏc cõu lạc bộ ngoại ngữ, tin học.