1. Kết luận
Đội ngũ GV giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục và sự thành công của đổi mới giáo dục. Vì thế, để nâng cao chất lượng giáo dục, để thực hiện thành công các mục tiêu đổi mới giáo dục, việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên là tất yếu và đã được Đảng, Nhà nước ta xác định là nhiệm vụ trọng tâm để thực hiện đổi mới.
Từ kết quả nghiên cứu cơ sở lí luận, thực trạng và các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV THCS quận Hải An, thành phố Hải Phòng, có thể rút ra một số kết luận sau:
- Đội ngũ GV THCS có số lượng đông, có vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của cấp học và góp phần nâng cao chất lượng của các cấp học và trình độ đào tạo khác. Họ chính là lực lượng nòng cốt biến những mục tiêu giáo dục thành hiện thực. Vì vậy việc nâng cao năng lực đội ngũ GV THCS là một tất yếu đang được ngành GD&ĐT và cả xã hội quan tâm nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả GD&ĐT.
- Việc vận dụng những tri thức khi nghiên cứu cơ sở lí luận của vấn đề này vào việc phân tích, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV THCS quận Hải An, chúng tôi thấy: Đội ngũ GV THCS của quận hiện cơ bản đủ về số lượng đáp ứng được các yêu cầu GD THCS của địa phương. Đa số có phẩm chất tốt, có năng lực chuyên môn, đạt chuẩn quy định về trình độ chuyên môn. Tuy nhiên về cơ cấu đội ngũ GV chưa thật hợp lý, khả năng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và các yêu cầu khác nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và yêu cầu hội nhập còn hạn chế. Năng lực chuyên môn của GV THCS chưa thực sự yên tâm và còn không ít bất cập so với yêu cầu, do vậy cần có những biện pháp cụ thể, thiết thực, khả thi nhằm nâng cao năng lực đội ngũ này.
- Việc tiếp tục xây dựng, hoàn thiện và thực hiện đồng bộ những biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV THCS có ý nghĩa vô
106
cùng quan trọng đối với phòng GD&ĐT quận Hải An nhằm thực hiện những mục tiêu, chiến lược phát triển giáo dục của ngành và của địa phương.
- Muốn quản lý tốt hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, cần tập trung thực hiện 5 biện pháp chủ yếu sau:
(1) Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới GD.
(2) Điều tra, xây dựng kế hoạch về hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS quận Hải An đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
(3) Quản lý nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
(4) Quản lý phương thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
(5) Xây dựng và thực hiện tốt các chế độ, chính sách về bồi dưỡng GV. Các biện pháp trên chắc chắn chưa phải là một hệ thống biện pháp đầy đủ nhưng nếu được thực hiện một cách đồng bộ, nhất quán sẽ giúp cho đội ngũ GV THCS ở quận có những bước chuyển biến tốt, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu giáo dục nói chung, mục tiêu giáo dục THCS nói riêng trong giai đoạn hiện nay và đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Các biện pháp trên đã được kiểm chứng thông qua các ý kiến đều khẳng định các giải pháp trên cần thiết và có tính khả thi.
Như vậy, các nhiệm vụ đặt ra của luận văn về vấn đề nghiên cứu đã được thực hiện. Những biện pháp đề xuất trong luận văn có thể áp dụng hoặc tham khảo để quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho GV THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới không chỉ cho quận Hải An mà còn có thể sử dụng cho các địa phương khác.
Những biện pháp đề xuất trong luận văn là kết quả nghiên cứu trong một giai đoạn nhất định về thực tiễn quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho GV THCS quận Hải An, thành phố Hải Phòng, vì thế, cần được bổ sung, chỉnh
107
sửa để phù hợp với từng giai đoạn phát triển của GD, đáp ứng yêu cầu liên tục đổi mới và yêu cầu hội nhập.