cho giỏo viờn
Trong hoạt động quản lý, kiểm tra - đỏnh giỏ là khõu cuối cựng của hoạt động, nhƣng thực tế nú đƣợc thực hiện liờn tục trong suốt quỏ trỡnh quản lý nhằm điều chỉnh từng hoạt động cho phự hợp với mục tiờu của kế hoạch bồi dƣỡng. Vỡ vậy, Giỏm đốc cần tăng cƣờng cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ việc bồi dƣỡng chuyờn mụn cho giỏo viờn, đảm bảo cho hoạt động bồi dƣỡng vận hành đỳng hƣớng theo mục tiờu đó xỏc định.
3.2.7.2. Nội dung và cỏch thực hiện
Kiểm tra - đỏnh giỏ giữ vai trũ quan trọng trong việc thực hiện mục tiờu đề ra. Cú kiểm tra - đỏnh giỏ thỡ mới biết đƣợc chất lƣợng đội ngũ giỏo viờn mỡnh ở mức nào để ngƣời quản lớ điều chỉnh mục tiờu cho hợp lớ. Trong thực tế, việc kiểm tra - đỏnh giỏ thƣờng bị xem nhẹ, nếu cú thỡ mang tớnh hỡnh thức, do vậy GV cũng mang tớnh chống đối dẫn đến hiệu quả của việc bồi dƣỡng chuyờn mụn chƣa cao. Vỡ vậy Giỏm đốc trung tõm cần phải:
- Xõy dựng tiờu chớ đỏnh giỏ riờng về hoạt động bồi dƣỡng chuyờn mụn, trong đú nhấn mạnh đến khõu kiểm tra - đỏnh giỏ, xếp loại và khen thƣởng.
- Phải nghe ngúng nắm bắt thụng tin kịp thời để điều chỉnh; đi sõu sỏt với anh em GV, coi mỡnh cũng là một thành viờn cần bồi dƣỡng. Cú thể núi, tổ chức tốt cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ trờn tinh thần khỏch quan, khoa học sẽ cú đƣợc hệ thống thụng tin phản hồi chớnh xỏc.
- Tổ chức và chỉ đạo việc kết hợp cỏc hỡnh thức và phƣơng phỏp kiểm tra, đỏnh giỏ. Hỡnh thức kiểm tra rất đa dạng nờn tựy theo mục đớch để chọn hỡnh thức kiểm tra nào cho thớch hợp. Chẳng hạn, muốn biết năng lực giảng dạy của GV, khả năng tiếp thu bài của học sinh thỡ hỡnh thức kiểm tra là dự giờ.
- Hoạt động bồi dƣỡng chuyờn mụn diễn ra vụ cựng phong phỳ, đa dạng, dành cho nhiều đối tƣợng, tiến hành ở nhiều thời điểm khỏc nhau, nhà quản lý khụng thể nào kiểm tra tất cả,vỡ vậy cần thực hiện biện phỏp ”tự kiểm tra”, cú nghĩa là: phải dần dần xõy dựng đƣợc ý thức và khả năng tự kiểm tra ở mỗi GV để chớnh họ tự xem xột, tự phõn tớch, rỳt kinh nghiệm về kết quả việc bồi dƣỡng của chớnh mỡnh.
- Bằng hỡnh thức kiểm tra - đỏnh giỏ, trong mỗi năm học, cỏc trung tõm phải đỏnh giỏ giỏo viờn qua cỏc đợt kiểm tra hồ sơ chuyờn mụn, qua dự giờ đột xuất, qua giờ dạy, qua cỏc cuộc thi giỏo viờn giỏi. Sau mỗi đợt kiểm tra phải đỏnh giỏ tay nghề của giỏo viờn và cú hỡnh thức khuyến khớch động viờn kịp thời.
Nhƣ vậy, khi cỏ nhõn GV tự kiểm tra - đỏnh giỏ thỡ lỳc này hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ đó mang tớnh tự giỏc, cú ý nghĩa thỳc đẩy, đõy cũng chớnh là cốt lừi của hoạt động kiểm tra, đỏnh giỏ. Khi đú, hoạt động kiểm tra đƣợc chuyển hoỏ vào bờn trong hoạt động của mỗi GV, nú trở thành nhu cầu khụng thể thiếu đƣợc của mỗi GV thỡ việc kiểm tra trở nờn gọn nhẹ, khụng cũn gõy tõm lý nặng nề cho GV nhƣ trƣớc nữa; từ đú cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ mới thật sự cú hiệu quả.
Đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lý cỏc trung tõm chủ yếu trong biờn chế và hƣởng lƣơng từ ngõn sỏch nhà nƣớc và theo quy định chung cứ ba năm lại tăng lƣơng một lần nờn việc cú cỏc chớnh sỏch khuyến khớch động viờn thi đua trong dạy học ở cỏc trung tõm chƣa tạo động lực đủ mạnh để thỳc đẩy việc tự giỏc bồi dƣỡng chuyờn mụn trong mỗi GV. Vỡ vậy cần làm thay đổi cỏch thức trả lƣơng cũng nhƣ chế độ chớnh sỏch đói ngộ hợp lý hơn. Xõy dựng cỏc quỹ để động viờn, khen thƣởng kịp thời những tập thể, cỏ nhõn cú thành tớch trong cụng tỏc bồi dƣỡng chuyờn mụn.