- Phõn tớch những thế mạnh và hạn chế của nguồn lao động nước ta? Chuyển dịch cơ cấu lao động nước ta đang diễn ra như thế nào?
3. Phương hướng nõng cao chất lượng cuộc sống của dõn cư:
sống của dõn cư:
- Xúa đúi giảm nghốo, đảm bảo cụng bằng xó hội.
- Tạo việc làm tăng thu nhập cho người lao động.
- Nõng cao dõn trớ và năng lực phỏt triển. - Bảo vệ mụi trường.
3.Củng cố:
- Liờn hệ vấn đề chất lượng cuộc sống ở địa phương ?
- Tại sao một trong những phương hướng nõng cao chất lượng cuộc sống cho dõn cư cần chỳ ý đến bảo vệ mụi trường ?
4.Hướng dẫn học ở nhà:
Trả lời cõu hỏi 1, 2, 3 trong SGK.
Chuẩn bị bài 25- Thực hành. Chuẩn bị vở và cỏc dụng cụ thực hành.
Ngày soạn: / /2012 Tiết 27 - Bài 25 :
THỰC HÀNH:
VẼ BIỂU ĐỒ VÀ PHÂN TÍCH SỰ PHÂN HểA
VỀ THU NHẬP BèNH QUÂN THEO ĐẦU NGƯỜI GIỮA CÁC VÙNG I/MỤC TIấU BÀI HỌC:
Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được sự phõn húa về thu nhập bỡnh quõn đầu người giữa cỏc vựng. - Biết một số nguyờn nhõn dẫn tới sự khỏc biệt đú.
2. Kĩ năng:
- Vẽ biểu đồ và phõn tớch bảng số liệu.
- So sỏnh và nhận xột mức thu nhập bỡnh quõn theo đầu người giữa cỏc vựng.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Biểu đồ vẽ mẫu; Thước kẻ, bỳt, mỏy tớnh cỏ nhõn, sgk địa 12.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Ngày giảng Thứ Tiết Lớp Ghi chỳ
1.ễn định lớp:
2. Giảng bài mới:
* Mở bài: GV nờu yờu cầu của bài thực hành.
HĐ của GV và HS Nội dung chớnh
* Hoạt động 1: Cả lớp.
GV yờu cầu HS xỏc định loại biểu đồ thớch hợp. * Hoạt động 2: Cỏ nhõn/ Cả lớp. - GV hướng dẫn HS vẽ. Sau đú gọi một số HS lờn vẽ trờn bảng. - HS nghe, vẽ biểu đồ và kiểm tra, so sỏnh kết quả trờn bảng. - GV nhận xột, và treo biểu đồ vẽ sẵn để chuẩn kĩ năng. * Hoạt động 3: Cỏ nhõn/ Cả lớp. - GV yờu cầu HS cả lớp nhỡn vào bảng 19, và biểu đồ để so sỏnh và nhận xột mức thu nhập bq đầu người/ thỏng giữa cỏc vựng qua cỏc năm. - HS thảo luận và phỏt biểu ý kiến.