- Nông dân trên ựịa bàn; đại lý thu BHYT;
1. Hội thộo hội nghộ
4.3.3. Trình ựộ học vấn
Trình ựộ học vấn ựược chia thành 6 mức ựộ với giả ựịnh về số năm bỏ ra ựể ựạt ựược trình ựộ giáo dục tương ứng như sau:
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 111
1 Dưới trung học cơ sở 5 năm
2 Trung học cơ sở 9 năm
3 Phô thông trung học 12 năm
4 Sơ cấp/trung cấp 13-14 năm
5 Cao ựăng/ựại học 15-17 năm
Do nhà nước ta ựã công bố là phổ cập tiểu học nhiều năm nay, vả lại huyện Thuận Thành là huyện có trình ựộ dân trắ vào loại cao của tỉnh, lại công bố phổ cập giáo dục tiểu học từ nhiều năm nay nên chúng tôi mặc ựịnh cói những người dưới 60 tuổi của huyện ựã tốt nghiệp tiểu học.
để tìm hiểu về trình ựộ học vấn ảnh hưởng ựến quyết ựịnh tham gia BHYT chúng tôi ựã tiến hành ựiều tra trình ựộ học vấn của 300 người này và kết quả có ựược thể hiện ở bảng 4.18 dưới ựây: Từ bảng 4.18 cho thấy, Có tới 52,67% người ựược hỏi là có trình ựộ trung học cơ sở (158 người), dưới Trung học cơ sở là 28,67% (86 người) nhưng ở trình ựộ Sơ học/Trung cấp và Cao ựẳng/ựại học thì quá thấp, chỉ chiếm lần lượt là 1,33% (4) 0,33% (1 người). Rõ ràng là trình ựộ học vấn của hầu hết người nông dân là thấp và chỉ là ở mức phổ cập.
Từ bảng 4.18 cho thấy càng trình ựộ cao thì tỷ lệ người tham gia càng cao, cụ thể ở trình ựộ tiểu học tỷ lệ tham gia là 4,65% trung học cơ sở tỷ lệ tham gia là 20,25% phổ thông trung học 31,37% sơ cấp, trung cấp là 75%, ựại học có 1 người trong tổng số người ựã tham giạ Tỷ lệ khôngtham gia thì ngược lại ựược gảm dần theo trình ựộ của người dân. điều này chứng tỏ sự hiểu biết về các thông tin, chắnh sách về BHYT của người nông dân ựã bị hạn chế bởi trình ựộ nhận thức. Do không hiểu ựược những lợi ắch mà BHYT mang lại một cách ựầy ựủ và chắnh xác nên họ không tham giạ Trong số những người ựược phỏng vấn, 100% số người có trình ựộ Sơ cấp/Trung cấp và Cao ựẳng/ựại học ựêu ựã tham gia BHYT. Ta có thể thấy, tỷ lệ người tham
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 112
gia tăng dần theo trình ựộ học vấn của họ. Một lần nữa chúng ta có thể khẳng ựịnh rằng trình ựộ học vấn của người nông dân có ảnh hưởng rất lớn ựến quyết ựịnh có tham gia hay không tham gia BHYT. để nâng cao trình ựộ học vấn của người nông dân chủ yếu thuộc về trách nhiệm của ngành giáo dục, do vậy muốn thực hiện chắnh sách BHYT cho người nông dân ựạt kết quả cao ựòi hỏi ngành giáo dục cũng phải sắn tay vào cuộc.
Bảng 4.18: Ảnh hưởng của trình ựộ học vấn của nông dân và quyết ựịnh tham gia BHYT
Chỉ tiêu đơn vị Tổng số đã Tham gia Chưa tham gia
Tổng số (người) người 300 56 244
Dưới trung học cơ sở người 86 4 82
Trung học cơ sở người 158 32 126
Phô thông trung học người 51 16 35
Sơ cấp/trung cấp người 4 3 1
Cao ựẳng/ựại học người 1 1 0
Tỷ lệ % (theo chiều ngang) % 100 100 100
Dưới trung học cơ sở % 28,67 7,14 33,61
Trung học cơ sở % 52,67 57,14 51,64
Phô thông trung học % 17,00 28,57 14,34
Sơ cấp/trung cấp % 1,33 5,36 0,41
Cao ựẳng/ựại học % 0,33 1,79 0
Tỷ lệ % (theo chiều ngang) % 100 18,67 81,33
Dưới trung học cơ sở % 100 4,65 95,35
Trung học cơ sở % 100 20,25 79,75
Phô thông trung học % 100 31,37 68,63
Sơ cấp/trung cấp % 100 75,00 25,00
Cao ựẳng/ựại học % 100 100 0
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. 113