D .Hoạt động nối tiếp:
Luyện: Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam
A- Mục tiêu:
- Luyện vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết đúng tên riêng Việt Nam.
B- Đồ dùng dạy- học :
GV : - Bảng lớp - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, HS : Vở bài tập tiếng Việt 4
C- Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
I-
Tổ chức: II. Kiểm tra: III- Bài mới:
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học 2. Hớng dẫn làm bài tập
Bài tập 1
- Nêu yêu cầu của bài - Phát phiếu
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- Đây là tên riêng các phố ở Hà Nội khi viết phải viết hoa cả 2 chữ cái đầu
- GV giải thích 1 số tên cũ của các phố. Bài tập 2
- Treo bản đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu của bài - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập - GV nhận xét
- Luyện kiến thức thực tế:
- Em hãy nêu tên các huyện thuộc tỉnh Phú Thọ?
- Em hãy nêu tên các xã, của huyện em?
- ở tỉnh ta cĩ địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh nổi tiếng nào?
- Hãy chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ và thành phố Việt Trì? - Hãy viết tên quê em
3. Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét
- Nhắc học thuộc ghi nhớ. Su tầm tên 1 số nớc và thủ đơ các nớc trên thế giới.
- Hát
- 1 em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên ngời, tên địa lý VN ).
- Nghe, mở sách - 1 em đọc yêu cầu
- Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm bài - Vài em nêu kết quả thảo luận. - 1 vài em nhắc lại quy tắc - Nghe
- 1 em đọc bài 2
- Quan sát bản đồ, vài em lên chỉ bản đồ tìm các tên địa lí Việt Nam, tên các danh lam thắng cảnh của nớc ta
- Học sinh làm bài cá nhân vào vở bài tập Tiếng Việt 4.
- 2-3 em nêu
- Vài em nêu, các em khác bổ sung
- Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nớc nĩng Thanh Thuỷ…
- 1 vài em lên chỉ bản đồ
- 1 vài em lên viết tên các địa danh . - Học sinh viết, đọc tên quê em. - Thực hiện.
Hớng dẫn học tập làm văn
Ơn tập ( 2t )
1. Luyện cho học sinh các kĩ năng về bài tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nĩi,ý nghĩ của nhân vật, kể lại hành động của nhân vật, cốt truyện. Đoạn văn trong bài văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết th.
2. Củng cố, ơn luyện kiến thức đã học về tập làm văn, viết đợc 1 đoạn văn theo yêu cầu. 3. Giáo dục học sinh yêu thích mơn học.
B. Đồ dùng dạy- học:
-SGK:
- Vở bài tập Tiếng Việt 4
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
I. ổ n định
II. Kiểm tra bài cũ III. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Củng cố lý thuyết về tập làm văn: - Kể tên các bài TLV đã học trong 9 tuần đầu học kì I ?
- GV ghi bảng lần lợt tên bài
+)Hớng dẫn luyện bài văn kể chuyện: - Thế nào là văn kể chuyện ? Nêu VD ? - Muốn kể lại hành động của nhân vật ta cần chú ý gì ?
+) Hớng dẫn luyện viết th: - Nêu cấu trúc bài văn viết th ? +)Hớng dẫn luyện đoạn văn
- Thế nào là đoạn văn, khi viết đoạn văn cần chú ý gì ?
+)Hớng dẫn luyện phát triển câu chuyện - Cĩ mấy cách phát triển câu chuyện ? - Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, khơng gian
3. Luyện thực hành:
- Yêu cầu học sinh mở vở bài tập(T43; 57) - GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh tiếp tục ơn các nội dung đã học về tập làm văn.
- Hát
- 1-2 em nêu ví dụ về 2 cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, khơng gian)
- Nghe
- Học sinh kể tên. - 2 em nhắc lại - 1-2 em đọc đề bài
- Là kể lại một chuỗi sự việc cĩ đầu cĩ cuối, liên quan đến một hay một số n/ vật - Hành động nào xảy ra trớc thì kể trớc, hành động nào xảy ra sau thì kể sau. - 2 em nêu( đầu th, nội dung, cuối th ) - 1 em nêu
- 2 em nêu( cĩ 2 cách )
- 1 em cho VD ( thời gian ), - 1 em cho VD ( khơng gian )
- Học sinh mở vở bài tập làm bài - 1-2 em đọc bài làm