1. Đặt vấn đề:
PTHH cú ý nghĩa như thế năo ta nghiớn cứu băi học hụm nay!
2. Triển khai băi:
Hoạt động của thầy vă trũ Nội dung
1.Hoạt động1:(17p)
-HS cho vớ dụ về phản ứng hoõ học. -GV yớu cầu HS thảo luận nhúm trả lời: Nhỡn văo phương trỡnh hoõ học cho ta biết điều gỡ?
-HS nớu ý kiến của nhúm . -GV tổng kết lại.
-HS viết phương trỡnh phản ứng hoõ học. Cho biết tỷ lệ số nguyớn tử, phđn tử . -GV yớu cấuH lăm băi tập 4.
2.Hoạt động 2(18p)
*Băi tập 1: Lập phương trỡnh hoõ học.Cho biết tỷ lệ số nguyớn tử , phđn tử cõc cặp chất (Tuỳ chọn).trong phản ứng.
*Băi tập 2: Đốt chõy khớ Mớ tan trong khụng khớ thu được CO2 vă H2O. -HS viết phương trỡnh phản ứng. -GV lưu ý cõch viết hệ số cõch tớnh số
1. í nghĩa của phương trỡnh hoõ học:Vớ dụ: 2H2 + O2→to Vớ dụ: 2H2 + O2→to
2H2O
-Biết tỷ lệ chất tham gia vă chất tạo thănh sau phản ứng. -Tỷ lệ số phđn tử cõc chất . *Vớ dụ: Băi tập 2 (sgk). *4Na + O2 → 2Na2O 2 4 ; 1 4 2 2 = = O Na Na O Na
*P2O5 + 3H2O → 2H3PO4 1 3 2 2. Âp dụng : *2Fe + 3Cl2→ 2FeCl3 ; 22 3 2 3 2 = = FeCl Fe Cl Fe
*CH4 +2O2 →tô CO2 + 2H2O
Năm học: 2012 - 2013
nguyớn tử cõc nguyớn tố . -HS lăm băi tập 6,7 (sgk).
?Vậy em hiểu như thế năo về phương trỡnh hoõ học.
*Lưu ý:
-Hệ số viết trước cụng thức hoõ học cõc chất (Cao bằng chữ cõi in hoa).
-Nếu hệ số lă 1 thỡ khụng ghi.
*Ghi nhớ: Phương trỡnh hoõ học biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoõ học. Cú 3 bước lập phương trỡnh hoõ học .
-ý nghĩa của phương trỡnh hoõ học.
IV. Củng cố:(3p)
Cú cõc quõ trỡnh sau: K + H2O → KOH 2 Ca + O2 → 2CaO H2 + O → H2O
Cho biết trường hợp năo lă 1 PTHH => muốn cú 1 PTHH cần phải chỳ ý điều gỡ?
V. HDVN: (1p)
Học băi lăm băi tập cũn lại sgk. Chuẩn bị kĩ trước băi tập băi luyện tập.
---
Tuần 12 Ngăy soạn : 03.11.2012
Tiết PPCT:24 Ngăy dạy: 10.11.2012
LUYỆN TẬPA. MỤC TIÍU: A. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức: Giỳp học sinh củng cố kiến thức về phản ứng hoõ học, nắm được định nghĩa, bản chất, ĐK vă dấu hiệu để nhận biết.
- Nắm đuợc nội dung của ĐLBTKL, giải thớch vă õp dụng được
- Nắm được PTHH lă để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoõ học vă ý nghĩa PTHH.
2. Kỹ năng: Phđn biệt được hiện tượng hoõ học - Lập được PTHH khi biết chất phản ứng vă sản phẩm
3. Giõo dục: í thức tự học vă sự ham thớch bộ mụn
B. CHUẨN BỊ:
1. GV: Hệ thống cđu hỏi khõi quõt kiĩn thức cần nhớ.
2. HS: Chuẩn bị kĩ trước băi tập băi luyện tập.
C. TIẾN TRèNH LÍN LỚP: I. Ổn định: (1p)