1. Sự chõy:
- VD: Ga chõy, nến chõy.
* Sự chõy lă sự oxihoõ cú toả nhiệt vă phõt sõng.
- Sự chõy của một chất trong khụng khớ vă trong khớ oxi:
+ Giống nhau: Đều lă sự oxihoõ.
+ Khõc nhau : Sự chõy trong khụng khớ xờy ra chậm hơn, tạo ra nhiệt độ thấp hơn khi chõy trong khớ oxi.
2. Sự oxi hoõ chậm:
- VD: + Al, Fe bị gĩ.
+ Sự oxihoõ chậm xảy ra trong cơ thể người.
* Sự oxihoõ chậm lă sự oxihoõ cú toả nhiệt vă phõt sõng.
Năm học: 2012 - 2013
- Yớu cầu HS phđn biệt giữa sự chõy vă sự oxihoõ chậm.
*.Hoạt động 3:
- GV đặt vấn đề: ? Than gỗ, cồn để lđu trong khụng khớ khụng tự bốc chõy. Vậy muốn cho chỳng chõy cần phải lăm gỡ.
? Nếu ta đậy kớn bếp than đang chõy sẽ cú hiện tượng gỡ, vỡ sao?
- HS rỳt ra điều kiện phõt sinh sự chõy vă biện phõp dập tắt sự chõy?
Sự chõy Sự oxihoõ chậm Giống cú toả nhiệtSự oxihoõ, cú toả nhiệtSự oxihoõ,
Khõc Cú phõt sõng Khụng phõt sõng
3. Điều kiện phõt sinh vă cõc biện phõp để dập tắt sự chõy: dập tắt sự chõy:
* Điều kiện phõt sinh sự chõy:
- Chất phải núng đến nhiệt độ chõy. - Phải cú đủ khớ oxi cho sự chõy.
* Biện phõp dập tắt sự chõy:
- Hạ nhiệt độ của chất chõy xuống dưới nhiệt độ chõy.
- Cõch li chất chõy với khớ oxi.
IV. Củng cố:
- HS nhắc lại nội dung chớnh của băi. - Yớu cầu HS lăm cõc băi tập sau:
* Băi tập 1: Chọn cụm từ ở cột (II) ghĩp với một phần của cđu ở cột (I) cho phự hợp.
Cột I Cột II
a. Sự oxihoõ lă 1. Sự oxihoõ cú toả nhiệt vă phõt sõng.
b. Sự oxihoõ chậm lă 2. Sự tõc dụng của oxi với một chất.
c. Sự chõy lă 3. Sự oxihoõ cú toả nhiệt nhưng khụng phõt sõng.
V. Dặn dũ:
- Đọc phần ghi nhớ, học theo băi ghi. - Băi tập: 4, 5, 6 (Sgk- 99).
* GV hướng dẫn cđu 7:
- Thể tớch khụng khớ mă mỗi người hớt văo trong một ngăy đớm lă: 0,5m3.24=12m3
- Lượng oxi cú trong thể tớch đú lă: 2,52 3
100 21 .
12 = m
- Thể tớch oxi mă mỗi người cần trong một ngăy đớm: 0,84 3 3 1 . 52 , 2 = m
Tuần: 23 Ngăy soạn:19.01.2013
Tiết PPCT:44 Ngăy giảng:26.01.2013
BĂI LUYỆN TẬP SỐ 5
Năm học: 2012 - 2013
A. MỤC TIÍU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Hệ thống hoõ cõc kiến thức đờ học. + Tớnh chất của ụxi, ứng dụng vă điều chế. + Khõi niệm ụ xi, sự phđn loại.
+ Khõi niệm về phản ứng hoõ hợp, phản ứng phđn huỷ. + Thănh phần của khụng khớ.
2. Kỹ năng: Tiếp tục rỉn luyện kỹ năng viết phương trỡnh, giải toõn, phđn biệt cõc loại phản ứng hoõ học.
3. Giõo dục: Giõo dục ý thức cẩn thận, độc lập.
B. CHUẨN BỊ:
1. GV: Mõy chiếu giấy trong, bỳt dạ
2. HS: ễn lại cõc kiến thức đờ học.
C. TIẾN TRèNH LÍN LỚP: I. Ổn định: (1 phỳt)