dịng điện cảm ứng.
- Mơ tả đợc cách làm xuất hiện dịng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện.
- Sử dụng đúng đợc hai thuật ngữ: dịng điện cảm ứng và hiện tợng cảm ứng điện từ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bố trí lắp đặt thí nghiệm với các dụng cụ đã cho. - Rèn kỹ năng sử dụng ngơn ngữ Vật lý một cách chính xác.
3. Thái độ:
- Tích cực học tập. Tinh thần hợp tác trong nhĩm.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên:
- Một điamơ xe đạp cĩ lắp bĩng đèn; một điamơ xe đạp đã bĩc một phần vỏ ngồi đủ nhìn thấy nam châm và cuộn dây ở trong.
2. Mỗi nhĩm hs:
- Một biến thế nguồn (3V), một cuộn dây n = 800 vịng cĩ gắn bĩng đèn Led, một thanh nam châm thẳng cĩ trục quay vuơng gĩc với thanh, một nam châm điện.
III- Ph ơng pháp:
Vận dụng, quan sát, hoạt động nhĩm
IV- Tổ chức hoạt động dạy học1 - 1 -
ổ n định tổ chức: 2 - Kiểm tra bài cũ:
(Kết hợp trong bài)
3 - Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ1: Phát hiện ra cách khác để tạo ra dịng điên ngồi cáh dùng pin hay acquy:
GV: Nêu vấn đề: Ta đã biết muốn tạo ra dịng điện, phải dùng nguồn điện là pin hoặc ácquy. Con cĩ biết trờng hợp nào khơng dùng pin hoặc acquy mà vẫn tạo ra dịng điện đợc khơng? GV: Gợi ý : Bộ phận nào làm cho đèn xe đạp phát sáng?
HS: Đèn xe đạp sáng nhờ điamơ xe đạp.
GV: Trong bình điện xe đạp (điamơ xe đạp) cĩ những bộ phận nào?
HS: Thảo luận nhĩm, suy nghĩ trả lời câu hỏi của giáo viên.
HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của điamơ xe đạp. Dự đốn xem bộ phận nào là nguyên nhân chính gây ra dịng điện:
GV: Yêu cầu hs quan sát hình 31.1 trong sgk kết hợp với mẫu vật thật để chỉ ra bộ phận chính của điamơ.
HS: Làm việc cá nhân quan sát hình vẽ và mẫu vật. Đại diện 1 hs phát biểu.
GV: Hãy dự đốn hoạt bộ phận chính nào của
I. Cấu tạo và hoạt động của điamơ ở xe đạp:
1. Cấu tạo: Gồm 1 NC và một cuộn dây.
2. Hoạt động: Khi quay núm của điamơ thì NC quay theo => đèn sáng.
II. Dùng nam châm để tạo ra dịng điện. điện.
điamơ gây ra dịng điện?
HS : Thảo luận, cử đại diện trả lời
HĐ3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo ra dịng điện. Xác định trong tr ờng hợp nào thì nam châm vĩnh cửu cĩ thể tạo ra dịng điện:
GV: Y/c hs đọc TN 1 và cho biết các dụng cụ cần dùng để tiến hành TN.
HS: Làm việc cá nhân đọc sgk.
GV: Y/c hs tiến hành TN theo nhĩm với các dụng cụ đã cho.
HS : Tiến hành TN theo nhĩm TN1
GV: Hớng dẫn hs làm từng động tác nhanh và dứt khốt.
- Đa nam châm vào trong lịng cuộn dây.
- Để nam châm nằm yên một lúc trong lịng cuộn dây.
Thảo luận nhĩm trả lời C1, C2.
HĐ4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo ra dịng điện, TH nào thì NC điện cĩ thể tạo ra dịng điện:
GV: Y/c hs đọc TN2 trong sgk cho biết các dụng cụ để tiến hành TN.
GV: Y/c hs tiến hành TN theo nhĩm với các dụng cụ đã cho.
HS : Tiến hành TN theo nhĩm
GV: Y/s hs thảo luận nhĩm cho biết khi đĩng hay ngắt mạch điện thì từ trờng của nam châm điện thay đổi thế nào? (Dịng điện cĩ cờng độ tăng lên hay giảm đi khiến cho từ trờng mạnh lên hay yếu đi).
HS: Thảo luận nhĩm đại diện trả lời.
HĐ5: Tìm hiểu thuật ngữ mới : Dịng điện cảm ứng, hiện t ợng cảm ứng điện từ:
GV: Qua 2 TN trên, hãy cho biết khi nào xuất hiện dịng điện cảm ứng?
1.Dùng nam châm vĩnh cửu.
- TN1:
C1: Trong cuộn dây dẫn xuất hiện dịng điện cảm ứng khi:
+ Di chuyển NC lại gần cuộn dây. + Di chuyển NC ra xa cuộn dây. C2: Trong cuộn dây cĩ xuất hiện dịng điện cảm ứng.
NX1: sgk
2.Dùng nam châm điện:
- TN2:
C3: Dịng điện xuất hiện:
+ Trong khi đĩng mạch điện của NC điện.
+ Trong khi đĩng mạch điện của NC điện.
NX2: sgk