GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4. HS: Thảo luận, trả lời C4
GV: hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Quan sát sự bố trí thí nghiệm của từng nhĩm .
Lu ý học sinh làm thí nghiệm theo phơng pháp che khuất.
HS: Tiến hành tn theo nhĩm
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C5,C6 HS: thảo luận, c
R đại diện trả lời câu hỏi.
GV nghe sửa lại phần sai sau đĩ yêu cầu học sinh ghi câu trả lời chính xác
HS: Ghi câu trả lời đúng vào vở
Hoạt động4: vận dụng
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C6,C7 HS: Hồn thành C6,C7 theo nhĩm
4, Thí nghiệm:C1: C1:
C2: C3: C3:
II- Sự khúc xạ tia sáng khi truyền từ nớc sang khơng khí. truyền từ nớc sang khơng khí.
1. Dự đốn C4
2. Thí nghiệm kiểm tra:
C5: C6: III. Vận dụng C6 : C7 : 4. Củng cố:
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi : Hiện tợng khúc xạ ánh sáng là gì?
Nêu kết luận về hiện tợng khúc xạ ánh sáng khi ánh sáng truyền từ khơng khí vào nớc và ngợc lại
Cho cả lớp thảo luận.
GV phát biểu chính xác các câu trả lời của học sinh .
5. Hớng dẫn về nhà :- HS làm bài tập SBT - HS làm bài tập SBT - Đọc phần cĩ thể em cha biết. - Đọc trớc bài 41 SGK Ngày soạn: 19/02/2011 Ngày giảng: 21/02/2011
Tiết 45: QUAN Hệ GIữA gĩc tới và gĩc khúc xạ
I-
Mục tiêu:
1.Kiến thức: Mơ tả đợc sự thay đổi của gĩc khúc xạ khi gĩc tới tăng hay giảm.
Mơ tả đợc thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa gĩc tới và gĩc khúc xạ
2, Kỹ năng: Vẽ hình, phân tích3, Thái độ: Cẩn thận, hợp tác nhĩm 3, Thái độ: Cẩn thận, hợp tác nhĩm
II
-p hơng pháp:
Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhĩm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III- Chuẩn bị đồ dùng:
*Đối với GV và mỗi nhĩm HS:
1miếng nhựa trong suốt hình bán nguyệt 1miếng xốp trịn cĩ bảng chia độ
3 đinh ghim.
IV. tiến trình bài giảng:1, ổn định tổ chức: 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra:
- Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng?So sánh gĩc tới và gĩc khúc xạ khi chiếu ánh sáng từ mơi trờng nớc sang mơi trờng khơng khí.
-Khi gĩc tới tăng thì gĩc khúc xạ cĩ thay đổi khơng? Trình bày một phơng án thí nghiệm để quan sát hiện tợng đĩ
3, Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: Nhận biếtsự thay đổi của gĩc khúc xạ
theo gĩc tới.
GV: - giới thiệu thí nghiệm và mục đích thí nghiệm - Phơng pháp làm thí nghiệm
- Hớng dẫn HS cách bố trí, tiến hành thí nghiệm nh H41.1
HS: Nghe giới thiệu, bố trí và tiến hành TN theo nhĩm GV: Yêu cầu các nhĩm trả lời câu C1
cĩ thể gợi ý cho học sinh trả lời câu 1bằng cách đặt các câu hỏi:
Mắt chúng ta nhìn thấy gì khi nhìn qua tấm thuỷ tinh? Mắt ta chỉ nhìn thấy ghim A/ chứng tỏ điều gì?
HS: Thảo luận, cử đại diện trả lời C1 GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu 2
HS: Làm TN, Cử ngời ghi lại kết quả thí nghiệm. (Mỗi nhĩm đo 4lần với 4 gĩc tới khác nhau)
GV: Khi ánh sáng truyền từ khơng khí sang thuỷ tinh, gĩc khúc xạ và gĩc tới cĩ mối quan hệ với nhau nh thế nào?
HS: Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm, cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi
GV: Y/c Cá nhân học sinh đọc phần mở rộng. HS: Đọc SGK
Hoạt động 3:Củng cố
I.Sự thay đổi của gĩc khúc xạ theo gĩc tới:
1-Thí nghiệm:
C1:ánh sáng từ A phát ra truyền qua khe hở I vào miếng thuỷ tinh rồi đến mắt ta. Khi chỉ nhìn thấy đinh ghim A/ cĩ nghĩa là A/ đã chê khuất I và A. Do đĩ ánh sáng từ A phát ra khơng đến đợc mắt. Vởy đờng nối các vị trí A,I,A/ là đờng truyền của tia sáng từ đinh ghim tới mắt. C2: Kết quả Lần đo Gĩc tới i Gĩc khúc xạ r 1 600 2 450 3 300 4 00 2-Kết luận:SGK. 3-Mở rộng: SGK C3: . M
-Khi ánh sáng truyền từ mơi trờng khơng khí sang các mơi trờng trong suốt rắn, lỏng khác thì gĩc khúc xạ và gĩc tới cĩ quan hệ với nhau nh thế nào?
-Yêu cầu học sinh làm C3
B A 4. Củng cố: GV dùng C4 để củng cố bài học S N K.Khí I Nớc K H 5. Hớng dẫn về nhà: học thuộc phần đĩng khung Làm bài tập SBT Đọc phần cĩ thể em cha biết Ngày soạn: 23/02/2011 Ngày giảng: 25/02/2011
Tiết 46: thấu kính hội tụ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I-
Mục tiêu :
1.Kiến thức: Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ.
Mơ tả đợc sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt( tia tới quang tâm, tia song song với trục chính và tia cĩ phơng đi qua tiêu điểm) qua thấu kính hội tụ.
2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập đơn gianrveef thấu kính
hội tụ và giải thích một vài hiện tợng thờng gặp trong thực tế 3.Thái độ: Yêu thích mơn học
II
-p hơng pháp:
Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhĩm
III
-Chuẩn bị đồ dùng:
Đối với GV và mỗi nhĩm học sinh: 1 thấu kính hội tụ
1giá quang học.
1màn hứng để quan sát đờng truyền của chùm sáng. 1 nguồn sáng phát ra 3 tia sáng song song
IV. tiến trình bài giảng:1, ổn định tổ chức: 1, ổn định tổ chức: 1, Kiểm tra:
Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng?
3, Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ 1: Nêu vấn đề (Nh SGK )
HĐ2:Nhận biết đặc điểm của thấu kính hội tụ GV: hớng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm HS: Tiến hành TN theo nhĩm
GV: Y/c trả lời C1
HS: Từ KQ thí nghiệm ,nhận xét trả lời câu hỏi C1 GV: thơng báo tới học sinh các khái niệm mới là tia tới và tia lĩ
Yêu cầu học sinh trả lời câu C2 HS: Hồn thành C2
GV nghe học sinh trình bày sửa những chỗ sai sĩt nếu cĩ
HĐ3: Nhận biết hình dạng của thấu kính hội tụ GV: đa ra một số thấu kính hội tụ cho HS quan sát hình dáng sau đĩ trar lời C3
HS: Quan sát thấu kính rồi trả lời C3
GV: Thơng báo về chất liệu làm thấu kính hội tụ thờng dùng trong thực tế. Và cách nhận dạng thấu kính dựa vào hình vẽ và ký hiệu của thấu kính hội tụ
HS: Ghi vở
HĐ4: Tìm hiểu các khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hơi tụ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: tiến hành thí nghiệm yêu cầu
học sinh quan sát rồi đa ra dự đốn trả lời C4: HS: Làm TN và thảo luận trả lời C4
GV: Yêu cầu học sinh kiểm tra lại dự đốn(cĩ thể dùng thớc thẳng)
HS: Kiểm tra dự đốn
GV: thơng báo khái niệm trục chính HS: Ghi vở
GV: Thơng báo về khái niệm quang tâm và làm tiếp thí nghiệm chiếu tia sáng đi qua quang tâm
HS: quan sát trả lời
tia tới đi qua quang tâm lĩ ra tiếp tục truyến thẳng
GV: làm thí nghiệm chiếu chùm tia sáng song song với trục chính học sinh quan sát nhận xét chùm tia lĩ ra để trả lời C5
HS: thảo luận C5
GV: Làm lại thí nghiệm nhng chiếu ở bên kia của thấu kính học sinh nhận xét sau đĩ trả lời C6
I-Đặc điểm của thấu kính hội tụ:
1. Thí nghiệm:
C1: Chùm tia sáng khúc xạ ra khỏi thấu kính là chùm tia hội tụ.
C2:
2. Hình dạng của thấu kính hội tụ:
C3:
Kí hiệu của thấu kính hội tụ: