2- THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VÀ SINH VIÊN TRƯỜNG CĐSP THÁI BÌNH VỀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP.
3.2- Thực trạng việc thực hiện các biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường CĐSP Thái Bình.
nghề nghiệp cho sinh viên trường CĐSP Thái Bình.
rèn luyện đạo đức nghề nghiệp của sinh viên.
STT
Mức độ thực hiện Nội dung rèn luyện
Thườn g xuyên Chưa thường xuyên Yếu
1 Thực hiện nội qui nhà trường đề ra 76,2 % 23,7 % 1 % 2 Thực hiện nghiêm túc giê học trên líp. 72,4 % 28,1 % 0 3 Tự học ở nhà theo qui định. 52,9 % 44,3 % 4,3 % 4 Tiếp khách trong giê tự học. 17,8 % 58,3 % 24,8 % 5 Tham gia các buổi ngoại khoá. 54,6 % 40 % 6,4% 6 Thực hiện giê nào việc Êy. 42,1 % 51,3 % 7 % 7 Thực hành đầy đủ ở trường. 82,7 % 16,2 % 1 % 8 Tham gia sinh hoạt đoàn thể. 58,9 % 35,6 % 2,7 % 9 Nội vụ gọn gàng, ngăn nắp. 76,2 % 18,3 % 1,6 % 10 Thực hiện nội quy kí túc xá 67,5 % 8,1 % 1 % 11 Giữ gìn trật tự an ninh ở trường. 90,2 % 9,7 % 0 12 Rèn luyện tay nghề thường xuyên. 42,7 % 50,8 % 4,8 %
Nhận xét:
Từ kết quả điều tra cho thấy:
Mức độ rèn luyện thường xuyên chiếm tỉ lệ cao đó là: Giữ gìn trật tự an ninh ở trường (chiếm 90,2%), thực hành đầy đủ (chiếm 82,7%), thực hiện nội qui nhà trường đề ra (chiếm 76,2%).
Sè sinh viên thực hiện nghiêm túc các nội dung rèn luyện đạo đức còn khiêm tốn. Hiện tượng thường xuyên tiếp khách trong giê tự học chiếm 17,8%. Mặc dù có sự quản lí của nhà trường, ban quản lí kí túc xá, song không Ýt sinh viên còn thiếu ý thức trách nhiệm, trèn học, không tự giác
học. Số sinh viên thực hiện giê nào việc Êy chỉ chiếm 42,1%, tự học ở nhà theo qui định chiếm 52,9%. Trong việc thực hiện nội quy kí túc xá, nhiều sinh viên còn thiếu gọn gàng ngăn nắp. Chỉ có 67,5% sinh viên thường xuyên thực hiện tốt, số còn lại thực hiện chưa thường xuyên hoặc yếu. Vấn đề rèn luyện tay nghề thường xuyên chưa được coi trọng, các nội dung khác như tham gia sinh hoạt đoàn thể, tham gia các buổi ngoại khoá chưa chú trọng vì sinh viên coi đây là hoạt động không chính khoá. Từ thực trạng trên đòi hỏi nhà trường cần nâng cao hơn nữa các nội dung rèn luyện đạo đức giúp sinh viên trang bị tốt hơn những phẩm chất mang tính nghề nghiệp, tự tin khi bước vào nghề.