1. Nhắc lại nội dung chính của bài. 2. Định nghĩa phản ứng hóa học 3. Diễn biến của phản ứng hóa học. 3. Làm bài tập số 2
4. BTVN: 1, 3 Tiết 19 Tiết 19
Bài 13: Phản ứng hóa học (tiếp)
A. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh biết đợc các điều kiện để có phản ứng hóa học.
- HS biết các dấu hiệu để nhận biết một phản ứng hóa học có xảy ra hay không.
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết PT chữ, khả năng phân biệt đợc hiện tợng vật lý, hiện tợng hóa học, cách dùng các khái niệm hóa học.
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học.
B. Chuẩn bị:
- GV: chuẩn bị thí nghiệm cho 4 nhóm HS mỗi nhóm bao gồm:
- Dụng cụ: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, muôi sắt.
- Hóa chất: Zn hoặc Al, dd HCl, P đỏ, dd Na2SO4, dd BaCl2, dd CuSO4
- Bảng phụ ghi đề bài luyện tập 1, 2
C. Tiến trình dạy học : I.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu định nghĩa phản ứng hóa học, giải thích các khái niệm chất tham gia, chất tạo thành ( sản phẩm). 2. Làm bài tập số 4 SGK II . Bài mới: HS : Tự làm thí nghiệm theo nhóm: Kẽm tác dụng với dd HCl.
? Quan sát hiện tợng xảy ra.
GV: Thuyết trình bề mặt tiếp xúc càng lớn thì phản ứng xảy ra càng dễ dàng. GV: Đặt vấn đề: Nếu để bột sắt, bột than trong không khí thì các chất có tự bốc cháy không?
HS làm thí nghiệm để đốt than hoặc P trong không khí.
? Hãy quan sát hiện tợng, rút ra nhận xét?
GV: Yêu cầu học sinh liên hệ quá trình
III.Khi nào phản ứng hóa học xảy ra? - Các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau.
- Một số phản ứng phải đạt đến nhiệt độ thích hợp.
chuyển hóa tinh bột thành rợu. HS : rút ra kết luận.
GV: giải thích chất xúc tác là gì?
GV: Yêu cầu HS nhắc lại “ khi nào có hiện tợng hóa học xảy ra”
- Một số phản ứng cần có mặt của chất xúc tác.
GV: Giới thiệu các loại hóa chất trớc phản ứng. Hớng dẫn học sinh các bớc tiến hành thí nghiệm.
HS làm thí nghiệm theo nhóm: 1. Cho vài giọt BaCl2 vào dd Na2SO4
2. Cho dây sắt vào dd CuSO4
GV: Yêu cầu HS quan sát và ghi lại các hiện tợng và rút ra nhận xét.
? Qua các thí nghiệm vừa làm cùng các thí nghiệm đã làm ở bài trớc hãy cho biết làm thế nào để biết có phản ứng hóa học xảy ra.
GV: Tổng kết và chốt kiến thức. GV: làm thí nghiệm cho CaO vào nớc ? Vậy dấu hiệu nào để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra?
IV.Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra?
Dấu hiệu: - Màu sắc - Tính tan
- Trạng thái( tạo ra chất kết tủa hoặc bay hơi)
- Sự tỏa nhiệt - Sự phát sáng
III. Củng cố – luyện tập:
Nhỏ vài giọt axit clohiđric vào một cục đá vôi ( Thành phần chính là canxi cacbonat) thấy sủi bọt khí.
a.Dấu hiệu nào cho thấy phản ứng hóa học xảy ra?
b.Viết PT chữ của phản ứng biết sản phẩm là canxi clorua, nớc và cacbon đi oxit.
D. Dặn dò:
Chuẩn bị tiết sau thực hành: 4 que đóm, kẻ sẵn bản tờng trình.
Tiết 20: Bài 14:
Bài thực hành 3:
Dấu hiệu của hiện tợng và phản ứng hoá học
A. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Học sinh phân biệt đợc hiện tợng vật lý và hiện tợng hóa học. - Nhận biết đợc dấu hiệu của phản ứng hóa học xảy ra.
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng sử dụng dụng cụ, hóa chất trong phòng thí nghiệm.
- Giáo dục tính cẩn thận , tỷ mỷ trong thực hành thí nghiệm.
B. Chuẩn bị:
GV chuẩn bị cho 4 nhóm mỗi nhóm một bộ thí nghiệm sau:
- Dụng cụ: Giá thí nghiệm, ống thủy tinh, ống hút, ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn.
- Hóa chất: dd Na2CO3, dd nớc vôi trong, KMnO4
C. Tiến trình dạy học: I.Kiểm tra bài cũ
1. Hãy phân biệt các hiện tợng vật lý hiện tợng hóa học. 2. Dấu hiệu để biết có phản ứng hóa học xảy ra.
II. Bài mới
Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm
- GV: Kiểm tra dụng cụ hóa chất thực hành thí nghiệm.
- GV: Nêu mục tiêu của bài thực hành
- Tiến hành thí nghiệm
- GV hớng dẫn HS làm TN 1, HS tiến hành theo nhóm.
? Tại sao que đóm lại bùng cháy?
? Tại sao thấy tàn đóm bùng cháy thì tiếp tục đun?
? Hiện tợng que đóm không bùng cháy nữa nói lên điều gì?
? Quá trình trên có mấy biến đổi xảy ra? Những biến đổi đó là hiện tợng vât lý hay hiện tợng hóa học? Giải thích? - GV hớng dẫn HS làm TN 2, HS tiến hành theo nhóm.
? Trờng hợp nào có phản ứng hóa học xảy ra? Giải thích?
GV: Giới thiệu sản phẩm để HS viết PT chữ:
ống 2: sản phẩm là: kali manganat , mangan đioxit, oxi.
ống 4: sản phẩm là: canxi cacbonat, n- ớc.
1.Thí nghiệm 1: Hòa tan và đun nóng KMnO4
- Cách tiến hành(sgk) - Hiện tợng
2.Thí nghiệm 2: Thực hiện phản ứng với canxi hiđroxit.
- Cách tiến hành(sgk) - Hiện tợng
ống 5: sản phẩm là: canxi cacbonat, natri hiđroxit.
? Qua thí nghiệm trên các em củng cố những kiến thức nào?
- HS trả lời, GV chốt lại nội dung bài thực hành.
Hoạt động 2: Viết bản t ờng trình
STT Tên thí nghiệm Hiện tợng quan sát đợc Kết luận PT chữ 1
2