- Hiệu ứng đơn giản, dễ sử dụng
3. Hướng phát triển của đề tà
SAU KHI SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC
Mong các em vui lòng cho biết ý kiến của mình về những vấn đề sau bằng cách đánh dấu (x) vào �trước câu trả lời đúng với ý kiến của các em (ở một số câu có thể chọn nhiều hơn 1 câu trả lời); hoặc ghi câu trả lời vào một số câu hỏi dưới đây .
Trường ……….. Lớp ………
Họ và tên ………...
Câu 1. Bạn đã trực tiếp tham gia vào các trò chơi do GV tổ chức ở trường
được mấy lần?
� 1 lần � 2 lần � Nhiều hơn 2 lần � chưa bao giờ
Câu 2. Bạn có thích trở thành thành viên tham gia thi trong các trò chơi
liên quan đến kiến thức môn Hóa học do GV tổ chức không?
� Rất thích � Thích � Bình thường � Không thích
Câu 3. Việc chuẩn bị và tham gia các buổi sinh hoạt theo chủ đề của môn
Hóa họccó ảnh hưởng đến việc học tập của bạn không?
� Có � Không
Ý kiến khác ………
Câu 4. Các trò chơi liên quan đến kiến thức môn Hóa họccó tác dụng giúp
bạn trong việc:
� Củng cố, mở rộng và vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống; khắc phục một số quan niệm hóa học sai lệch.
� Lắp đặt và tiến hành được các thí nghiệm đơn giản phục vụ cho việc học tập hóa học.
� Kích thích hứng thú học tập môn học.
� Rèn luyện tư duy, năng lực giải quyết vấn đề nhanh Ý kiến khác ………
Câu 5. Bạn không hài lòng điều gì qua các trò chơi?
� Hệ thống câu hỏi của trò chơi không liên quan đến kiến thức trong các giờ học trên lớp.
� Hệ thống trang thiết bị kỹ thuật phục vụ cho buổi sinh hoạt theo chủ đề của môn hóa học chưa đầy đủ.
� Cách thức tổ chức các trò chơi chưa tốt.
Ý kiến khác ………
Câu 6: Trong dạy học môn Hóa học, khi giáo viên sử dụng trò chơi, em
cảm thấy:
�Rất thích, hào hứng tham gia
�Thích
�Bình thường
�Căng thẳng, mệt mỏi sợ phải gọi trả lời
�Uể oải, chán nản.
�Không quan tâm
Ý kiến khác:………
Câu 7: Trong dạy học môn Hóa học, sau khi giáo viên tổ chức trò chơi dạy
học, em thường:
�Suy nghĩ và thực hiện yêu cầu
�Suy nghĩ vấn đề nhưng không tự giác tham gia
�Không quan tâm, không tham gia
Ý kiến khác………
Câu 8: Trong dạy học môn Hóa học, em thường tham gia những hoạt
động nào để giải quyết trò chơi của giáo viên đặt ra:
�Tự suy nghĩ, huy động vốn kinh nghiệm của bản thân để thực hiện
�Đọc, nghiên cứu tài liệu để giải quyết vấn đề.
�Thảo luận với bạn để giải quyết.
�Không quan tâm, không tham gia giải quyết Hoạt động khác………
Câu 9: Trong dạy học môn Hóa học, các trò chơi do giáo viên xây dựng có
nội dung đối với bạn thường:
�Phong phú, đa dạng,
�vừa sức và hấp dẫn đối với học sinh.
�Quá dễ
�Bình thường
�Phải nỗ lực tối đa mới giải quyết được
�Cố gắng hết sức nhưng không giải quyết được.
� Dễ hiểu, rõ ràng.
� Lủng củng, tối nghĩa.
� Liên hệ, vận dụng được các kiến thức hóa học vào cuộc sống. Ý kiến khác………
Câu 10: Bạn có kiến nghị gì để giáo viên xây dựng và sử dụng trò chơi dạy
học môn Hóa học được tốt hơn.
……… Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của Em!
Phụ lục 4