- Phân loại nghề
3.2.5. Phối hợp và huy động các lực lượng tham gia giáo dục hướng nghiệp cho HS DTTS
ứng theo nhu cầu của HS DTTS . Vì đây là cơ sở được nhà nước đầu tư thiết bị dạy nghề, phòng nghề theo quy chuẩn, có giáo viên dạy nghề chuyên nghiệp theo từng lĩnh vực nghề đang phát triển tại địa phương. Thông qua việc lựa chọn và học nghề phổ thông tại trung tâm sẽ là bước đệm cho các em làm quen với nghề, tìm hiểu nghề và thực hành nghề, giúp các em có cái nhìn đúng hơn về nghề mà mình lựa chọn trong tương lai.
3.2.5. Phối hợp và huy động các lực lượng tham gia giáo dục hướng nghiệp cho HS DTTS cho HS DTTS
* Mục đích, ý nghĩa
Biện pháp này nhằm mục đích phát huy được thế mạnh của các lực lượng trong giáo dục hướng nghiệp cho HS DTTS, tạo nên sức mạnh tổng hợp nhằm đạt được kết quả hướng nghiệp cho HS DTTS .
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn81
Từng bước chuẩn hoá cơ sở thiết bị cho công tác giáo dục hướng nghiệp, đa dạng hoá các nguồn kinh phí nhằm kích thích hoạt động này phát triển ngày một chất lượng hơn, giảm được gánh nặng cho ngân sách nhà nước.
* Nội dung
Hướng dẫn cha mẹ HS DTTS và các lực lượng xác định vai trò, ý nghĩa của HĐ hướng nghiệp trong bối cảnh hiện nay, bồi dưỡng kiến thức lý luận, cơ sở khoa học của công tác giáo dục hướng nghiệp, huy động lực lượng cha mẹ học sinh, tranh thủ sự ủng hộ của các cơ quan, ban ngành, các doanh nghiệp để triển khai hoạt động hướng nghiệp.
* Cách thực hiện, điều kiện thực hiện
- Nhà trường chủ động tuyên truyền, kết hợp với chính quyền, các cơ sở sản xuất, hội cha mẹ học sinh tổ chức các buổi họp, trao đổi nâng cao ý thức trách nhiệm và hướng dẫn các lực lượng cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương, các cơ sở sản xuất... tham gia giáo dục hướng nghiệp một cách tự giác, có cơ sở khoa học để phát huy đúng thế mạnh của họ trong việc hướng dẫn HS DTTS chọn nghề nghiệp tương lai và chuẩn bị các phẩm chất, năng lực của người lao động.
+ Nhà trường kết hợp với cán bộ chính quyền địa phương tổ chức nói chuyện với HS DTTS về tình hình phát triển kinh tế - xã hội của huyện, tỉnh, thế mạnh và xu hướng phát triển các lĩnh vực ngành nghề nông lâm nghiệp, nuôi trồng thuỷ sản, du lịch, dịch vụ, khai khoáng và vận tải… để hướng các em vào ngành nghề địa phương đang có nhu cầu phát triển, có nguyện vọng làm giàu trên chính quê hương mình.
- Ngoài ra còn cần vận dụng linh hoạt và triệt để các biện pháp có tính xã hội hóa công tác hướng nghiệp, sao cho nội dung phương pháp hướng nghiệp được nhiều các lực lượng tham gia nhằm khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, thiếu cơ sở vật chất cần thiết cho giáo dục hướng nghiệp.
- Liên kết với các doanh nghiệp, cơ sở sản xuất tạo điều kiện cho HS DTTS đến tham quan theo kế hoạch hướng nghiệp đã đề ra.
Tranh thủ sự hợp tác của các cơ quan, đoàn thể, doanh nghiệp hợp tác xã sản xuất trong việc xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật cho hướng nghiệp hoặc tổ chức tư vấn nghề nghiệp...
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn82
- Có những biện pháp xã hội để đảo ngược xu hướng chạy theo đại học như hiện nay, khiến học sinh và cha mẹ họ coi việc học nghề không những không có gì xấu hổ mà còn là một lựa chọn tự nhiên, ngang bằng với lựa chọn vào đại học, chẳng hạn như:
+ Thường xuyên có những hoạt động vinh danh người thợ trong đủ mọi ngành nghề, về thu nhập, về sự trưởng thành từ môi trường học nghề.
+ Vận động đại diện các nghề tham gia hoạt động hướng nghiệp đảm bảo độ chính xác các thông tin trong bài học.
Tóm lại: Trong quá trình tổ chức hoạt động hướng nghiệp cho HS DTTS trung học phổ thông cần tạo ra sự vận động tích cực của toàn bộ các thành tố cấu trúc của hướng nghiệp nhằm đảm bảo hiệu quả của hoạt động. Tổ hợp các biện pháp nêu trên được thực hiện tốt sẽ giúp cho hoạt động hướng nghiệp trong nhà trường hiện nay vận động và phát triển nhằm đạt được mục đích hướng nghiệp cho HS DTTS, tạo nên sự chuyển biến thực sự trong ý thức chọn nghề của các em, đồng thời định hướng cho các em tìm hiểu bản thân mình, đánh giá mức độ phù hợp với yêu cầu của nghề nghiệp. Trên cơ sở đó các em sẽ tích cực rèn luyện những phẩm chất tâm lý, trí tuệ, thể lực cần thiết đáp ứng yêu cầu của nghề nghiệp.