II. Hướng dẫn Đọc hiểu::
4. Nghệ thuật: Cú nhiều đổi mới so với tỏc
phẩm trước năm 1978.
- Thể hiện sự tỡm tũi sỏng tạo của Nguyễn Khải trờn hành trỡnh nghệ thuật của mỡnh.
a. Điểm nhỡn nghệ thuật được rỳt ngắn. Nhõn vật tụi khụng cũn là một người xa lạ mà là sự nhập vai của tỏc giả để thể hiện, chia sẻ nhiều trải nghiệm cựng người đọc. Vỡ vậy tỏc phẩm tự nhiờn, gần gũi.
b. Giọng trần thuật: Giọng trải nghiệm, đa thanh vừa tự nhiờn, dõn gió lại vừa đậm chất suy tư, triết lớ khi đề cập những vấn đề nhõn bản sõu xa.
c. Quan điểm về con người: Khụng đặt con người trong mối quan hệ đối lập xung đột của cuộc sống. Lấy con người cỏ nhõn làm trung tõm đỏnh giỏ. Đặt con người trong mối quan hệ với quỏ khứ lịch sử, với văn hoỏ để khỏm phỏ,
hai giỏ trị nội dung và nghệ thuật của tỏc phẩm. Sau đú kết luận chung.
ngợi ca vẻ đẹp của họ.
III. Tổng kết:
a. Giỏ trị nội dung:
- Qua nhõn vật bà Hiền, một con người Hà Nội bỡnh thường, Nguyễn Khải muốn ngợi ca vẻ đẹp riờng biệt, một vẻ đẹp mang đậm nột văn hoỏ của người Hà Nội- những con người bỡnh dị đang gúp phần giữ gỡn vẻ đẹp văn hiến nghỡn năm của đất kinh kỡ.
- Bộc lộ tỡnh yờu Hà Nội thiết tha của Nguyễn Khải.
b. Giỏ trị nghệ thuật:
Cỏch trần thuật tự nhiờn, ngụn ngữ trải nghiệm, giọng điệu đa thanh, xõy dựng con người mới với một quan điểm mới.
V. Củng cố - luyện tập
So sỏnh hai tỏc phẩm “Mựa lạc” và “Một người Hà Nội” để thấy sự đổi mới trong nghệ thuật của tỏc giả?
Học sinh phỏt hiện nhiều điều, giỏo viờn định hướng dựa vào cỏc tiờu chớ: nội dung: phản ỏnh cuộc sống và con người đa chiều; giọng điệu, ngụn ngữ trần thuật mang tớnh trải nghiệm, đa thanh, phản ỏnh đỳng sự phức tạp của một cuộc sống đang chuyển mỡnh.
D. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC - CHUẨN BỊ BÀI MỚI
- Về nhà học bài
- Soạn bài : Thực hành hàm ý (tt)
RÚT KINH NGHIỆM
Tiết thứ : 76,77 Đọc văn Ngày soạn : 9 /03/2010
THUỐC
Lỗ Tấn
A.MỤC TIấU BÀI DẠY
Giỳp HS :
- Hiểu được Thuốc là hồi chuụng cảnh bỏo sự mờ muội đớn hốn của người Trung Hoa vào cuối TK XIX- đầu TK XX và sự cấp thiết phải cú phương thức chhữa bệnh cho quốc dõn : làm cho người dõn giỏc ngộ c/m và c/m phải gắn bú với người dõn.
- Nắm được cỏch viết cụ đọng, sỳc tớch, giàu hỡnh ảnh mang tớnh biểu tượng của Lỗ Tấn trong tỏc phẩm này.
B.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
- SGK, SGV, Tài liệu tham khảo .
- GV cho HS tỡm hiểu bài ở nhà, trả lời cõu hỏi trong SGK
- Lờn lớp, GV sử dụng phương phỏp thuyết trỡnh kết hợp với phất vấn theo tiến trỡnh quy nạp.
C.TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
I.Ổn đinh lớp II.Kiểm tra bài cũ III.Giới thiệu bài mới IV. Tỡm hiểu bài
Hoạt động của GV và HS Yờu cầu cần đạt
Hoạt động 1 Hớng dẫn HS tìm hiểu về tác giả, tác phẩm TT1.GV gọi HS đọc phần tác giả, tác phẩm trong SGK để tìm hiểu về t/g, tp.
TT2.GV : giới thuyết thêm về Lỗ Tấn , Lỗ Tấn rất đợc ngời dân TQ kính trọng . Ki chết, quan tài của nhà văn đợc phủ một lá cờ thêu 3 chữ “dân tộc hồn” ( linh hồn dân tộc)
TT3.GV cho HS nêu các ý cơ bản về con ngời Lỗ Tấn và nhận xét
TT4.GV hỏi :
- Em hãy cho biết quan điểm sáng tác của Lỗ Tấn
I.Tìm hiểu chung
1. Tác giả ( 1881 – 1936)
a. Con ngời
- Tên thật là Chu Thụ Nhân, bút danh : Lỗ Tấn .
- Quê : Phủ Thiệu Hng, tỉnh Chiết Giang, TQ
- Hoàn cảnh xuất thân : gia đình quan lại pk bị sa sút .
- Nghề nghiệp : Ôm ấp nguyện vọng học nghề thuốc từ sớm ( năm 13 tuổi, cha LT chết vì bệnh, ko có thuốc). Cuộc đời LT trải qua nhiều lần đổi nghề : Hàng hải , khai mỏ, y, cuồi cùng là viết văn ( nhận ra chữa bệnh thể xác ko quan trọng bằng chữa bệnh tinh thần) → Lỗ Tấn là ngời có lòng yêu nớc, thơng dân . b. Sự nghiệp văn học *Quan điểm, mục đích sáng tác : Dùng văn chơng để chỉ ra bệnh tật trầm kha của ngời TQ, căn bệnh tinh thần để mọi ngời tìm cách chạy chữa, nâng cao
TT5. GV nói thêm về phong cách nghệ thuật của Lỗ Tấn .
Sự nghiệp văn học của Lỗ Tấn rất đồ sộ “Trớc tác đẳng nhân” ( sách cao bằng ngời)
TT6. GV hỏi : Hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác của truyện .
TT7. GV gọi HS tóm tắt truyện và sau đó GV tóm tắt lại cho hoàn chỉnh Hoạt động 2 GV hớng dẫn HS đọc – hiểu văn bản TT1. Hớng dẫn HS tìm hiểu nhan đề
GV hỏi :Theo em, tiêu đề “thuốc” có những nét nghĩa nào ?
dân trí phơng tiện, công cụ để cứu n- ớc cứu dân . Sáng tác của ông mang chủ đề : Phê phán quốc dân tính.
* Phong cách nghệ thuật :
- Ngòi bút lạnh lùng, tỉnh táo nh- ng đầy u phẫn
- Giọng văn mỉa mai, hóm hỉnh, sâu sắc
- Kết cấu cô đúc, tiết kiệm mô tả nhng đa tầng ý nghĩa .
* Tác phẩm :
“AQ chính truyện”,“Gào thét”, “Bàng hoàng”, “Chuyện cũ viết theo lối mới”