8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
3.2.ĐỐI TƢỢNG THỰC NGHIỆM
Địa bàn thực nghiệm
Ngƣời viết đề tài chọn học sinh lớp 9, gồm 6 lớp của ba trƣờng THCS Bắc Sơn, Minh Đức và Thành Công - là ba trƣờng thuộc địa bàn nông thôn miền núi của huyện Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên làm địa bàn thực nghiệm. Đây là ba nhà trƣờng mà học sinh có những đặc trƣng về vốn sống, trình độ nhận thức, tâm lý nhận thức, khả năng tƣ duy và điều kiện học tập… tƣơng đối tƣơng đồng với các điều kiện của học sinh vùng miền núi trung du phía Bắc.
Bài thực nghiệm
Ngƣời viết đề tài chọn tiết số 16, 17 bài Chuyện người con gái Nam Xương trích Truyền kỳ mạn lục của Nguyễn Dữ và tiết số 28, bài Cảnh ngày xuân trích Truyện Kiều của Nguyễn Du.
Hai bài đƣợc chọn nằm ở hai thể khác nhau là tự sự và trữ tình. Bài nào cũng có những tiền đề thích hợp cho việc vận dụng câu hỏi nêu vấn
đề, đồng thời có những “vấn đề” đƣợc học sinh quan tâm nhƣng chƣa tìm đƣợc cách khám phá.
Giiáo viên thực nghiệm
Vận dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giảng dạy tác phẩm văn học trung đại ở lớp 9 THCS đòi hỏi giáo viên phải triển khai đƣợc câu hỏi nêu vấn đề, đồng thời tổ chức, giúp đỡ học sinh giải quyết vấn đề đặt ra từ câu hỏi và kịp thời tháo gỡ những vƣớng mắc cả về mặt nhận thức đến kĩ năng cho học sinh. Bởi vậy, tác giả luận văn chọn ba giáo viên có kinh nghiệm, vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, có tƣ tƣởng sƣ phạm mới ở ba nhà trƣờng thực nghiệm là Bắc Sơn, Minh Đức và Thành Công. Ở trƣờng THCS Bắc Sơn là cô giáo Hoàng Thị Nhâm. Ở trƣờng THCS Minh Đức là cô giáo Trần Thị Hiền và ở trƣờng THCS Thành Công là cô giáo Nguyễn Thị Vân. Các thầy cô đều là những giáo viên dạy giỏi cấp trƣờng, cấp huyện nhiều năm của huyện nhà. Ba cô giáo dạy đối chứng là Ngô Thị Thu Thủy (Bắc Sơn), Phạm Thị Hiền (Minh Đức) và Nguyễn Thị Yến (Thành Công).
Học sinh thực nghiệm.
Gồm 263 học sinh của 6 lớp 9. Các em là những học sinh học ở 2 năm học 2011- 2012 và 2012- 2013 của ba nhà trƣờng THCS Bắc Sơn, THCS Minh Đức và THCS Thành Công. Đây là 6 lớp mà hai giáo viên dạy thực nghiệm đƣợc trực tiếp giảng dạy.