thụ động, thức ăn theo dũng nước đi vào cơ thể qua lỗ miệng
- Gv gọi đại diện nhúm trả lời.
- Gv chốt lại kiến thức.
H. Cỏch dinh dưỡng của
trai cú ý nghĩa như thế nào với mụi trường nước?
- Đại diện nhúm trả lời nhúm khỏc bổ sung.
HOẠT ĐỘNG 4: Sinh sản
Mục tiờu: . Nắm được cỏc đặc điểm sinh sản của trai.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Gv cho học sinh thảo luận nhúm trả lời
H. í nghĩa của giai đoạn trứng
phỏt triển thành ấu trựng trong mang của trai mẹ?
H. í nghĩa của giai đoạn ấu
trựng bỏm vào mang và da cỏ?
- Gv gọi đại diện nhúm trả lời. - Gv chốt lại kiến thức.
- Hs căn cứ vào thụng tin SGK thảo luận nhúm thống nhất ý kiến trả lời. + Trứng phỏt triển trong mang trai mẹ được bảo vệ và tăng lượng O2.
+ Ấu trựng bỏm vào mang, da cỏ -> Tăng lượng O2
IV. Sinh sản:
Trai sụng phõn tớnh, con cỏi đẻ trứng, trứng non được giữ trong tấm mang, trải qua giai đoạn ấu trựng bỏm trờn lưng cỏ để phỏt tỏn và dễ tỡm thức ăn.
IV. CỦNG CỐ:
- Gv cho 1 2 học sinh đọc phần kết luận cuối bài. - Gv cho Hs làm bài tập
Những cõu dưới đõy là đỳng hay sai?
1- Trai xếp vào ngành thõn mềm vỡ cú chõn mềm khụng phõn đốt. 2- Cơ thể trai gồm 3 phần: đầu, thõn và chõn trai.
3- Trai di chuyển nhờ chõn rỡu.
4- Trai lấy thức ăn nhờ cơ chế lọc từ nước hỳt vào. Cơ thể trai cú đối xứng 2 bờn.
V. DẶN Dề: Về nhà học bài, Chuẩn bị bài mới:
- Học bài theo kết luận và cõu hỏi trong SGK - Đọc mục “ Em cú biết?”
- Sưu tầm tranh, ảnh một số đại diện thõn mềm.
VI. RÚT KINH NGHIỆM
………………..………… ………..………… ……… Bài 19: MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC I. MỤC TIấU 1. Kiến thức:
- Trỡnh bày được đặc điểm của một số đại diện của ngành thõn mềm.
Tuần : 10 Ngày soạn :21/10/2010 Tiết : 20 Ngày dạy :22/10/2010
- Thấy được sự đa dạng của thõn mền.
- Giải thớch được ý nghĩa một số tập tớnh ở thõn mềm.
2. Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng quan sỏt tranh, mẫu vật. - Kỹ năng hoạt động theo nhúm.
3. Thỏi độ :
- Giỏo dục ý thức bảo vệ động vật thõn mềm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Tranh đại diện một số thõn mềm
2. HS: Vật mẫu: ốc sờn, ốc nhồi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Ổn định lớp. 1. Ổn định lớp.
- Kiểm tra sĩ số
2. KTBC :
Giỏo viờn đặt cõu hỏi
H. Nờu đời sống và cấu tạo trai sụng?
H. Vỡ sao núi trai sụng là “cỏi mỏy lọc nước nhõn tạo”? Cỏch sinh sản của trai sụng cú ý
nghĩa như thế nào đối với đời sống của chỳng?
Gọi Hs khỏc nhận xột – bổ sung GV: Nhận xột – Ghi điểm
3. Bài mới.
Mở bài:Ngồi trai sụng thỡ cũn rất nhiều cỏc đại diện khỏc thuộc ngành thõn mềm, vậy
những đại diện đú là gỡ?
HOẠT ĐỘNG 1: Một số đại diện
Mục tiờu: Thụng qua đặc điểm cỏc đại diện của thõn mềm HS thấy được sự đa dạng của thõn mềm.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Gv yờu cầu Hs quan sỏt kỹ hỡnh 19 SGK
(15), đọc chỳ thớch nờu cỏc đặc điểm đặc trưng của một số đại diện.
H. Tỡm cỏc đại diện tương tự mà em gặp ở địa phương?
- Qua cỏc đại diện Gv yờu cầu Hs rỳt ra nhận xột về: Đa dạng lồi, mụi trường sống, lối sống.
- Hs quan sỏt kỹ 5 hỡnh trong SGK, đọc chỳ thớch thảo luận rỳt ra cỏc đặc điểm . + Ốc sờn: sống trờn cõy ăn lỏ cõy. Cơ thể gồm 4 phần: Đầu, thõn, chõn, ỏo.
Thở bằng phổi (thớch nghi ở cạn)
+ Mực sống ven biển, vỏ tiờu giảm (mai mực)
+ Bạch tuộc: sống ở biển, mai lưng tiờu giảm, cú 8 tua, săn mồi tớch cực.
Sũ: 2 mảnh vỏ, cú giỏ trị xuất khẩu.