Tập hợp các ước của a kí hiệu Ư(a) Tập hợp các bội của a kí hiệu B(a)
Tập hợp các bội của a là B(a)
GV: Giới thiệu cách tìm bội của một số.
GV: Cho ví dụ hướng dẫn HS cách trình bày.
GV: Để tìm bội của một số ta cần thực hiện như thế nào?
HS nêu Kết luận.
GV: Cho HS thực hiện ?2
Tìm số tự nhiên x mà x∈ B(8) và x< 40 GV: Cho đứng lên trình bày cách thực hiện.
GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm.
GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh.
GV: Vậy để tìm tập hợp các ước của một số ta thực hiện như thế nào?
GV: Cho ví dụ Hướng dẫn HS cách thực hiện.
GV: Cho HS nhận xét và bổ sung và thống nhất cách trình bày cho học sinh.
GV: Muốn tìm các ước của một số khác 0 ta thực hiện như thế nào?
GV: Cho HS nêu kết luận SGK
HĐ3: HĐnhóm thực hiện ?3 và ?4 (6 phút)
GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán.
GV: Bài toán yêu cầu gì?
GV: Hãy nêu cách tìm bội và ước của một số.
GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện, nhận xét và bổ sung và thống nhất cách trình bày cho học sinh.
GV: Nhấn mạnh lại các khái niệm thông qua các câu hỏi sau:
- Số 1 có bao nhiêu ước?
- Số 1 là ước của các số tự nhiên nào?
- Số 0 có là ước của số tự nhiên nào không?
- Số 0 là bội của những số tự nhiên nào?
HĐ4: Luyện tập (7phút)
GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán.
GV: Cho 4 HS lên bảng trình bày cách thực hiện.
GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm.
GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày
Ví dụ: Tìm các bội nhỏ hơn 30 của 7
B(7) = {0; 7; 14; 21; 28}
Cách tìm bội của một số (SGK) ?2 Hướng dẫn
x ∈ {0; 8; 16; 24; 32}
Ví dụ: Tìm các ước của 8
Để tìm các ước của 8 ta lần lượt chia 8 cho các số 1, 2, 3, . . .8; ta thấy 8 chỉ chia hết cho 1, 2, 4, 8.
Do đó: Ư(8) = {1; 2; 4; 8}
Cách tìm ước của một số (SGK)
?3 Hướng dẫn
Ư(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
?4 Hướng dẫn Ư(1) = {1}
B(1) = {0; 1; 2; 3; 4; . . .}
Bài 111 SGK Hướng dẫn a) 8, 20
b) {0; 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28}
c) 4k (k ∈ N} Bài tập 112 SGK
cho học sinh. Hướng dẫn
Ư(4) = {1; 2; 4}
Ư(6) = {1; 2; 3; 6}
Ư(9) = {1; 3; 9}
Ư(13) = {1; 13} Ư(1) = {1}
4. Củng cố (2phút)
– Bội của số a là gì? Ước của a là gì? Khi nào thì có ước và bội?
– Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK 5. Dặn dò (1phút)
– Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 113; 114 SGK;
– Chuẩn bị bài mới.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
...
...
...
...
...
Tiết: 25 Ngày soạn: 15.10.2012
§14. SỐ NGUYÊN TỐ. HỢP SỐ. BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ I. MỤC TIÊU:
– HS nắm được định nghĩa số nguyên tố, hợp số.
– HS biết nhận ra một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trường hợp đơn giản, thuộc 10 số nguyên tố đầu tiên, hiểu cách lập bảng số nguyên tố.
– HS biết vận dụng hợp lí các kiến thức về chia hết đã học để nhận biết một hợp số.
II. CHUẨN BỊ:
* Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, bảng số nguyên tố.
* Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị bài.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. (1phút)
2. Bài cũ: (5phút) Khi nào ta nói a là ước của b (a ≠ 0). Tìm ước của 16 3. Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ của GV và HS NỘI DUNG CHÍNH chính HĐ1: Tìm hiểu khái niệm số nguyên tố
– hợp số (18 phút)
GV: Giữa só nguyên tố và hợp số có gì khác nhau ta xét ví dụ sau:
Mỗi số 2; 3; 5 có bao nhiêu ước?
Mỗi số 4; 6 có bao nhiêu ước?
GV: Dựa vào số ước của các số thì em chia các số 2; 3; 4; 5; 6 thành mấy nhóm?
Đó là những nhóm số nào?
GV: Giới thiệu các số 2; 3; 5 gọi là số nguyên tố. Các số 4; 6 là hợp số.
GV: Vậy thế nào là số nguyên tố, hợp số?
GV: Cho HS đọc khái niệm SGK GV: Nhấn mạnh lại khái niệm.
GV: Cho HS thực hiện ?1
GV: Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán, lên bảng trình bày cách thực hiện.
GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm và thống nhất .