C. Tiến trình dạy học: I.
b. Sự phát triển của mĩ thuật ý thời kì Phục Hng
- Nghệ thuật đặc biệt là mĩ thuật phát triển rất mạnh.
- Lý tởng thẩm mĩ của thời kì Phục Hng là lý tởng về một cuộc sống hạnh phúc cả về vật chất và tinh thần, con ngời muốn vơn tới cái đẹp về ngoại hình lẫn nội tâm.
- Kiến trúc, điêu khắc và hội họa cũng phát triển mạnh mẽ, xuất hiện những hoạ sĩ thiên tài.
- Mĩ thuật ý thời kì Phục Hng phát triển cĩ 3 giai đoạn chính. Đĩ là: + Giai đoạn đầu thế kỉ XIV.
Đây là thời kì mở đầu đánh dấu bớc đi chập chững cho xu thế hiện thực mới, với 2 trung tâm lớn: Phơ- lơ- răng- xơ và Xiênnơ cùng với các tên tuổi của hoạ sĩ Xi- ma- buy; và ngời học trị tài năng của ơng là Giốt- tơ.
+ Giai đoạn tiền Phục Hng ( thế kỉ XV).
- Trung tâm nghệ thuật lớn giai đoạn này là Phơ- lơ- răng- xơ và Vơ- li- dơ. Phơ- lơ- răng- xơ là trung tâm về chính trị- văn hố- xã hội. Và nghệ thuật đợc coi là trờng học lớn vì đã đào tạo ra những danh hoạ nh: Ma- răc- xi- ơ, bơt- ti- xen- Ni
- Đặc điểm của giai đoạn này là các học sinh thờng dùng đề tài tơn giáo với các nhân vật trong kinh thánh, các đề tài lịch sử và dã sử, với các nhân vật huyền thoại để tạo nên khung cảnh hiện thực của con ngời thời bấy giờ.
+ Giai đoạn Phục Hng cực thịnh( thế kỉ XVI)
- Nghệ thuật ý hát triển đến đỉnh cao về sự cân bằng trong sáng, mẫu mực.
- Trung tâm nghệ thuật lớn nhất là Rơ- ma( thủ đơ nớc ý) nơi đã đĩng gĩp cho lịch sử nghệ thuật nhân loại những hoạ sĩ tài năng, những con ngời uyên bác, đa tài nh: Lê- ơ- na- đơ, Vanh- xi, Mi- ken- lăng- giơ, Ra- pha- en, ti- xiêng, Tanh- tơ-rê.
- Giai đoạ Phục Hng cực thịnh cịn gọi là đại Phục Hng vì đã thực sự thanh tốn đợc sự rơi rớt của nghệ thuật trung cổ, đánh dấu sự nảy nở của một phong cách mới đã đợc chứug minh qua các tác phẩm nghệ thuật của các hoạ sĩ nổi tiếng.
3. Hoạt động 3:
- Giáo viên nhấn mạnh đến các đặc điểm chính:
+ Thờng dùng đề tài tơn giáo và thần thoại để tái hiện khung cảnh cuộc sống và con ngơì đơng thời.
+ Hình ảnh con ngời đợc diễn tả cĩ tỉ lệ cân đối, biểu hiện nội tâm sâu sắc, sống động và chân thực. Các hoạ sĩ đã diễn tả đợc ánh sáng, chiều sâu của khơng gian trong tác phẩm.
- Các hoạ sĩ thờng là ngời uyên bác và đa tài.
-Xu thế nghệ thuật hiện thực ra đời và ngày càng đạt tới đỉnh cao của sự trong sáng, mẫu mực.
4. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên đa ra câu hỏi cho học sinh thảo luận theo nhĩm
+ Nhĩm 1: Nêu thành tựu 3 giai đoạn phát triển của nghệ thuật ý thời kì Phục Hng. + Nhĩm 2: Nêu tên các hoạ sĩ gắn liền với các giai đoạn phát triển của thời kì Phục H- ng.
+ Nhĩm 3: Nêu tên 1 vài đặc điểm của nghệ thuật ý thời kì Phục Hng. + Nhĩm 4: Nghệ thuật ý thời kì Phục Hng thờng lấy đề tài ở đâu?
=> Khi học sinh thảo luận xong, GV gọi nhĩm trởng các nhĩm lên trình bày. Cả lớp nhận xét ý kiến GV tĩm tắt ý kiến.
D.H ớng dẫn học sinh làm bài tập về nhà
- Su tầm tranh, ảnh về thời kì Phục Hng
- Chuẩn bị cho bài sau: Quan sát thiên nhiên, chì, màu.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Ngày soạn: 19/03/06 Ngày giảng: 21/03/2006
Bài 27: Vẽ tranh 102
Đề tài cảnh đẹp đất nớc
A. Mục tiêu bài học
- Học sinh biết thêm những di tích, danh lam thắng cảnh của quê hơng đất nớc. - Học sinh vẽ đợc tranh về cảnh đẹp quê hơng đất nớc.
- Qua đĩ các em biêt trân trọng những di sản văn hố lịch sử, những cảnh đẹp của thiên nhiên
B. Chuẩn bị.
1. Tài liệu tham khảo:
- Các tờ lịch cĩ phong cảnh đẹp.
- Các tập tranh ảnh giới thiệu về di tích lịch sử 2. Đồ dùng dạy học:
- GV: Su tầm 1 số tranh ảnh về cảnh đẹp quê hơng đất nớc. - HS: Giấy vẽ, chì màu, tẩy.
3. Ph ơng pháp dạy học : Trực quan + hoạt động nhĩm C. Tiến trình dạy học: I. ổn định tổ chức II . Kiểm tra đồ dùng học tập III . Bài mới :