II. Bài mới:
1) Hoạt động1:
- Các em đã đợc làm quen với dạng trang trí hình trịn ở các lớp dới, đĩ là các bài trang trí cơ bản. Đối với bai hơm nay, yêu cầu sắp xếp màu sắc và hoạ tiết cần linh hoạt hơn. Cĩ thể vận dụng cách sắp xếp trang trí cơ bản hoặc t do tuỳ theo ý định của mình.
- Gv: giới thiệu tranh ảnh các đĩa trang trí và đặt câu hỏi:
+ Bốn cái đĩa H1: SGk sử dụng những hoạ tiết gì để trang trí?
+ Nhận xét về màu sắc cách sắp xếp?
- Tiếp tục cho học sinh nhận xét hai cái đĩa? - Cho học sinh quan sát một số bài trang trí hình trịn và cho các em nhận xét về:
+ Hoạ tiết, cách sắp xếp bố cục màu sắc để học sinh thấy đợc.
- Trong thực tế cĩ nhiều loại đĩa đợc trang trí bằng các hoạ tiết đơn giản hay phức tạp với nhiều màu sắc khác nhau.
+ Hoạ tiết đa dạng, phong phú, hoa lá con vật phong cảnh.
+ Đĩa đợc sử dụng với nhiều mục đích, để thức ăn hoặc để bày trang trí.
màu sắc, trang trí của đĩa đẹp trang nhã gây
Quan sát nhận xét
- Hoạ tiết sử dụng rất phong phú. ở cái đĩa thứ nhất( Hoạ tiết hoa leo, rong rêu, 2 con cá ). Hoạ tiết màu xanh nhẹ gam màu êm dịu, hoạ tiết đợc sắp xếp rất hài hồ. - Cái đĩa thứ 2: Hoạ tiết cĩ 2 bơng xen cách điệu và một con cá; Màu sắc tơi sáng, các mảng hoạ tiết đ- ợc sắp cân đối.
cảm giác sạch ngon miệng. 2. Hoạt động 2:
- Giáo viên minh hoạ hai cách phác mảng, đặt hoạ tiết:
+ Cách 1: Đặt hoạ tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc lại, dùng các đờng trục, các đờng cong để chia mảng.
+ cách 2: Đặt họa tiết tự do phác chu vi các mảng định đặt họa tiết cho cân đối với tổng thể. - Cĩ thể dùng cảnh hoặc các con vật làm hình trang trí.
- Màu sắc: nên chọn những màu êm dịu, hoặc dùng ít màu.
Cách trang trí:
2)Hoạt động 2:
- Giáo viên nhắc học sinh vẽ hình bằng chì trớc khi vẽ màu.
- Học sinh cĩ thể dùng chì màu, bút dạ hoặc sáp màu hoặc dùng giấy màu cắt thành hoạ tiết cắt thành hình trang trí.
- Khi học sinh làm bài, giáo viên theo dõi động viên, khích lệ các em tự tin khi thể hiện ý tởng của mình.
Học sinh làm bài tập
- Học sinh thể hiện bài trên giấy, đờng kính hình trịn là 16 cm.
2. Hoạt động 4:
- Chọn một số bài vẽ đẹp treo lên bảng, hớng dân học sinh nhận xét xếp loại theo ý kiến riêng của mình.
- Giáo viên khen ngợi những học sinh tích cực làm bài; nhắc nhở học sinh cha tập trung.
đánh giá kết quả học tập