A. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Kiểm tra đánh giá được 1 cách toàn diện những kiến thức và kĩ năng kiến thức Ngữ văn ở cả ba phân môn: Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn.
- Biết nhận diện, tái hiện và thực hành.
- Có ý thức tự giác, tích cực và chủ động tư duy.
B. CHUẨN BỊ:
I. GV: Ra đề, làm đáp án và thang điểm.
II.HS: Ôn tập.
C. TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC:
I. Ổn định lớp:
II. Bài kiểm tra:
* Đề bài:
I. Phần trắc nghiệm: (3,0 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái của phương án trả lời mà em cho là đúng nhất trong từng câu hỏi dưới đây.
Câu 1: Văn bản nhật dụng là khái niệm chỉ:
A. Thể loại văn bản B. Kiểu văn bản C. Tính chất của nội dung văn bản D. Tất cả đếu sai Câu 2: Trong 1 lá đơn không thể thiếu những nội dung nào?
A. Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn. B. Tên đơn, lời cam đoan, chữ kí.
C. Địa điểm, thời gian, tên đơn. D. Người gửi, người nhận, lí do và nguyện vọng.
Câu 3: Kiểu hóan dụ nào được dùng trong câu thơ “Ngày Huế đổ máu”(trích “Lượm” của Tố Hữu)?
A. Lấy bộ phận để gọi toàn thể B. Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng.
C. Lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật D. Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng.
Câu 4: Câu trần thuật đơn có cấu tạo gồm mấy cụm C –V ?
A. 1 cụm C-V B. 2 cụm C-V C. 3 cụm C-V D. 4 cụm C-V Câu 5: Trong chương trình ngữ văn, các em đã luyện tập làm những bài văn nào sau đây?
A. Tự sự và biểu cảm B. Tự sự và miêu tả
C. Biểu cảm và nghị luận D. Miêu tả và biểu cảm
Câu 6: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (…) trong câu văn: Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ”
đã thể hiện tấm lòng (…) sâu sắc, rộng lớn của Bác Hồ với bộ đội và nhân dân.
A. Lo lắng B . Run sợ C. Khoan dung D. Yêu thương II. Phần tự luận: (7,0 điểm)
Câu 1: (1,5 điểm) Đặt 02 câu trần thuật đơn có từ là, trong đó 01 câu dùng để định nghĩa và 1 câu dùng để giới thiệu.
Câu 2: (1,5 điểm) Nêu nội dung ý nghĩa của văn bản “Lượm” (Tố Hữu)
Câu 3: (4,0 điểm) Anh (chị) của em vừa lập gia đình và xây nhà ở riêng nhưng chưa có điện. Em hãy giúp anh (chị) viết đơn xin sử dụng điện sinh hoạt gởi cho Ban quản lí điện huyện.
III. Đáp án và thang điểm:
I. Phần trắc nghiệm: (3,0 điểm)
HS trả lời đúng mỗi câu được 0,5 điểm. Cụ thể:
Câu 1: C. Câu 2: D. Câu 3: C. Câu 4: A. Câu 5: B. Câu 6: D.
II. Phần tự luận: (7,0 điểm)
Câu 1: (1,5 điểm) Đặt đúng 02 câu trần thuật đơn có từ là:
+ 01 câu dùng để định nghĩa: 0,75 điểm + 01 câu dùng để giới thiệu: 0,75 điểm
Câu 2: (1,5 điểm) HS cần trả lời được: hình ảnh chú bé Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm.
Câu 3: (4,0 điểm)
- Hình thức: Sạch đẹp, đúng quy cách. (1,0 điểm)
- Nội dung: Trình bày đầy đủ, rõ ràng các mục trong đơn. (3,0 điểm) IV. Dặn dò:
- HS xem lại bài, chuẩn bị bài Chương trình Ngữ văn địa phương.
***********************************************************
Tuần 35, tiết 139 Ngày soạn: 18/05
Ngày dạy: …../05
CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
A. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết được 1 số danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử hay chương trình kế hoạch bảo vệ môi trường nơi địa phương mình đang sinh sống.
- Biết liên hệ với phần văn bản nhật dụng đã học trong chương trình Ngữ văn 6 (tập 2) để làm phong phú thêm nhận thức của mình về các chủ đề đã học.
B. CHUẨN BỊ:
I. GV: Hướng dẫn HS chuẩn bị phần ở nhà (mục I, SGK/161).
II.HS: Chuẩn bị bài mới.
C. TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC:
I. Ổn định lớp:
II. Dạy bài mới:
* Dẫn vào bài: (01 phút) Trong chương trình phần Văn, các em đã được học những văn bản nhật dụng nào? nêu chủ đề của từng văn bản. HS phát biểu: (…). GV: Từ chủ đề của các văn bản nhật dụng đó, tiết học này giúp các em tìm hiể, liên hệ về 1 số vấn đề của địa phương.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Thống nhất và lựa chọn nội dung. (0 phút) - Tổ chức và hướng dẫn HS thảo luận nhóm
thống nhất nội dung tối ưu nhất để trình bày.
- Thảo luận nhóm thống nhất nội dung tối ưu nhất để trình bày.
Hoạt động 2: Trình bày.
- Yêu cầu HS trình bày. - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNGCỦA HS
- Lắng nghe, nhận xét, uốn nắn + Giới thiệu về di tích hoặc thắng cảnh đã xác định.
+ Trình bày văn bản đã sưu tầm được hoặc đọc bài văn đã viết về di tích hoặc thắng cảnh.
- Cả lớp nhận xét, góp ý và rút kinh nghiệm Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá.
- Nhận xét, rút ra bài học chung
- Giới thiệu về 01 di tích, 01 văn bản đã sưu tầm thắng cảnh.
- Rút kinh nghiệm.
IV. Củng cố: (03 phút) - GV hệ thống kiến thức trọng tâm cần nắm vững của bài học.
- Hướng dẫn HS học bài.
Dặn dò: (01 phút) - HS học thuộc bài, chuẩn bị phần còn lại của bài.
***********************************************************
Tuần 35, tiết 140 Ngày soạn: 18/05
Ngày dạy: …../05
CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
(Tiếp theo) A. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết được 1 số danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử hay chương trình kế hoạch bảo vệ môi trường nơi địa phương mình đang sinh sống.
- Biết liên hệ với phần văn bản nhật dụng đã học trong chương trình Ngữ văn 6 (tập 2) để làm phong phú thêm nhận thức của mình về các chủ đề đã học.
B. CHUẨN BỊ:
I. GV: Hướng dẫn HS chuẩn bị phần ở nhà (mục I, SGK/161).
II.HS: Chuẩn bị bài mới.
C. TIẾN TRÌNH DẠY & HỌC:
I. Ổn định lớp:
II. Dạy bài mới: