CHƯƠNG III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG TIẾT 37: ĐỊNH LÝ TALET TRONG TAM GIÁC
TIẾT 46: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS nắm chắc định lý về3 trường hợp để 2 đồng dạng Đồng thời củng cố 2 bước cơ bản thường dùng trong lý thuyết để chứng minh 2 đồng dạng .
- Kỹ năng: - Vận dụng định lý vừa học về 2 đồng dạng để nhận biết 2 đồng dạng . Viết đúng các tỷ số đồng dạng, các góc bằng nhau tương ứng. Giải quyết được các bài tập từ đơn giản đến hơi khó- Kỹ năng phân tích và chứng minh tổng hợp.
- Thái độ: Rèn luyện kỹ năng vận dụng các định lý đã học trong chứng minh hình học.
Giáo án hình học 8 - N¨ng lùc, phÈm chÊt:
+ Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực thẩm mỹ, năng lực tính toán.
+ Phẩm chất: Tự tin trong học tập,và trung thực.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Bảng phụ, Thước, com pa, đo độ, ê ke.
2. HS : Thước, com pa, bảng nhóm.
III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.
- Ph-ơng pháp: Thuyết trỡnh, vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân, thảo luận nhúm.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm.
IV. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động :
*ổn đinh tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số :
8A :
*Kiểm tra:
- Kết hợp trong giờ.
* Vào bài:
2. Hoạt động luyện tập:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
- Ph-ơng pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân, thảo luận nhúm.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhãm.
- Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực thẩm mỹ.
C
D E A B
2 3
x
y
6 3,5
GV : Cho học sinh làm bài theo nhóm trong 5 phút, sau đó yêu cầu HS báo cáo kết quả.
- GV tổ chức lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt.
* Giáo viên cho học sinh làm thêm :
1)Bài 38/79 SGK:
Vì AB // DE
Bˆ Dˆ (SLT) Cˆ1 Cˆ2 (đ2)
ABC đồng dạng với EDC (g g)
AB
DE = AC
EC = BC
DC Ta có :
3, 5 x =3
6x= 3.3, 5
6 = 1,75
2 y= 3
6 y =2.6
3 = 4
- Vì : BH //DK Bˆ Dˆ (So le trong)
Giáo án hình học 8
Vẽ 1 đường thẳng qua C và vuông góc với AB tại H , cắt DE tại K. Chứng minh:
CH
CK = AB
DE
2) Bài 40/79
- Ph-ơng pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi.
- Năng lực:Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực thẩm mỹ.
- GV: Cho HS vẽ hình suy nghĩ và trả lời tại chỗ
( GV: dùng bảng phụ) - GV: Gợi ý: 2 Vì sao?
* GV: Cho HS làm thêm
Nếu DE = 10 cm. Tính độ dài BC bằng 2 pp
C1: theo chứng minh trên ta có:
2 5 DE
BC BC = DE.2
5 = 25 ( cm)
C2: Dựa vào kích thước đã cho ta có: 6-8- 10
ADE vuông ở A BC2 = AB2 + AC2
= 152 + 202 = 625 BC = 25 3. Bài 39SGK :
- Ph-ơng pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân, thảo luận nhúm.
- Kĩ thuật: Động não, đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhãm.
- Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực thẩm mỹ.
- Câu a yêu cầu HS làm bài cá nhân.
CH CB
CK CD (1) và BC
DC= AB
DE (2) Từ (1) (2) đpcm !
Bài 40/79 SGK:
A
6 20 15 8 E D
B C - Xét ABC & ADE có:
 chung
6 8 2
( )
15 20 5
AE AD
EB AC
ABC ~ADE ( c.g.c)
Bài 39: SGK a) AB // CD
AOB COD
OA OB OC OD
OA . OD = OB . OC
b) AH // CK AOH COK
OA OH OC OK mà
OA AB
OC CD(AOB COD)
OH AB OK CD
K H
O
D
B
C A
Giáo án hình học 8
OA . OD = OB . OC ta cần c/m điều gì?
- HS: AOB COD
- GV: Hãy c/m AOB COD - HS: Suy nghĩ, làm bài
- 1 HS lên bảng làm, dưới lớp làm bài vào vở.
- Câu b GV cho HS làm bài theo nhóm( 2 bàn/ 1 nhóm) trong 5 phút.
- yêu cầu HS báo cáo kết quả.
- GV tổ chức lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chốt.
3. Hoạt động vận dụng:
- Nhắc lại các trường hợp đồng dạng của hai tam giác.
- Lưu ý hs khi viết các tam giác đồng dạng phải viết theo các đỉnh tương ứng.
- Nhận xét gì về bài 38 và bài 39?
- Bài 38 tương tự bài 39. Đưa ra pp giải chung.
4. Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
- Học bài theo sgk + vở ghi - Xem lại các bài làm trên lớp.
- Làm các bt 41, 42,43 SGK/80 - Tiết sau tiếp tục luyện tập.
TUẦN 28: