VIII. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
2.3.1.3.Xác định các công việc cần chuẩn bị nhằm hỗ trợ việc dạy
a. Về kiến thức
- Phát biểu được định nghĩa hiện tượng khúc xạ ánh sáng. Nhận ra trường hợp giới hạn i = 00
.
- Phát biểu được nội dung định luật khúc xạ ánh sáng.
- Đề xuất được phương án thí nghiệm kiểm tra dự đoán, xử lý số liệu, từ đó đưa ra được dự đoán mới. Hiểu được định luật khúc xạ ánh sáng.
- Nắm được khái niệm chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối, đồng thời viết được hệ thức liên hệ giữa chúng.
- Hiểu được nguyên lí thuận nghịch trong sự truyền ánh sáng.
- Biết cách vẽ đường đi tia sáng từ môi trường này sang một môi trường khác.
b. Về kĩ năng
- V ận định luật khúc xạ để giải thích một vài hiện tượng trong thực tế: cái bút chì cắm vào cốc thuỷ tinh chứa nước như bị gãy khúc tại mặt phân cách, đồng tiền như được nâng lên cao hơn khi cho nước vào chén chứa nó ở đáy, những lưu ý khi đi bơi.
- Vận định luật khúc xạ để giải một số bài tập.
c. Về thái độ
- Có hứng thú học tập Vật lí, yêu thích tìm tòi khoa học
- Có thái độ khách quan, trung thực, có tác phong tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác và có tinh thần hợp tác trong việc học tập cũng như trong sinh hoạt, trong làm việc.
2.3.1.3. Xác định các công việc cần chuẩn bị nhằm hỗ trợ việc dạy bài "Khúc xạ ánh sáng” xạ ánh sáng”
- Đèn laze dùng làm nguồn sáng.
- Bán cầu nhựa trong suốt.
- Hai tờ giấy cỡ A1: 1 tờ vẽ trục tọa độ (i, r), tờ kia vẽ trục tọa độ (sini,
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Cốc nước bằng thủy tinh, 1 cái bút chì.
- Chén bằng sứ, đồng xu.
- Máy vi tính, máy chiếu, màn hình