1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới
Phương pháp Nội dung chính
hỏi 1 SGK Tr 138. ? Đọc câu hỏi 1 SGK ?
? Hướng dẫn HS lập bảng theo câu 2 SGK Tr 138 ?
? Dựa vào SGK cho HS phân nhĩm thảo luận và trả lời câu hỏi ?
HSĐ&TL:
Cĩ thể căn cứ vào bảng sau để trả lời:
Khái niệm Các nhân tố Các quá trình HĐGT là hoạt động
tiếp xúc và trao đổi thơng tin giữa mọi người trong XH được tiến hành chủ yếu bằng ngơn ngữ (nĩi hoặc viết) nhằm thực hiện những mục đích và nhận thức, về tình cảm, về hành động.
+ Nhân vật giao tiếp (người nĩi, người nghe, người đọc, người viết)
+ Hồn cảnh giao tiếp. + Nội dung giao tiếp. +Mục đích giao tiếp. +Phương tiện và cách thức giao tiếp.
+ Quá trình tạo lập văn bản do người nĩi (viết) thực hiện. + Quá trình lĩnh hội văn bản do người nghe (đọc) thực hiện. + Hai qua trình này diễn ra trong quan hệ tương tác.
Câu 2. Đặc điểm ngơn ngữ nĩi và ngơn ngữ viết. Hồn cảnh và điều kiện sử
dụng. Các yếu tố phụ trợ. Đặc điểm chủ yếu về từ và câu.
Ngơn ngữ nĩi
Thường dùng trong giao tiếp tự nhiên hằng ngày, trong đĩ người nĩi và người nghe tiếp xúc trực tiếp với nhau, cĩ thể thay phiên nhau trong vai trị nĩi và nghe. Do đĩ người nghe cĩ thể phản hồi để người nĩi cĩ thể điều chỉnh, sửa đổi. Do sự giao tiếp diễn ra tức thì nên người nĩi ít cĩ đk lựa chọn, gọt giũa các p.tiện ngơn ngữ, cịn người nghe phải tiếp nhận, lĩnh hội kịp thời, ít cĩ đk suy ngẫm. Ngơn ngữ nĩi rất đa dạng về ngữ điệu. Ngữ điệu là yếu tố quan trọng gĩp phần bộc lộ và bổ sung thơng tin. Ngồi ra ngơn ngữ nĩi cũng cĩ thể dùng nét mặt, cử chỉ điệu bộ làm phương tiện bổ trợ. * Từ ngữ được sử dụng khá đa dạng, cĩ những lớp từ mang tính khẩu ngữ, địa phương, tiếng lĩng, biệt ngữ hoặc các trợ từ, thán từ, các từ ngữ đưa đẩy chêm xen…
* Về câu, ngơn ngữ nĩi thường dùng các câu tỉnh lược nhưng cũng cĩ lúc lại rất rườm rà, dư thừa, trùng lặp vì lời nĩi đựoc sản sinh tức thì khơng cĩ sự gọt giũa, hoặc do người nĩi cố ý lặp lại để người nghe hiểu.
Ngơn ngữ Viết
Ngơn ngữ viết được thể hiện bằng chữ viết trong văn bản và được tiếp nhận bằng thị giác. Cho nên muốn viết và đọc văn bản, cả người viết và người đọc đều phải biết các kí hiệu chữ viết, các quy tắc chính tả, các quy cách tổ chức văn bản . Mặt khác, khi viết người viết cĩ đk suy ngẫm, lựa chọn, gọt giũa, người đọc cĩ đk đọc. lại và phân tích, nghiền ngẫm để lĩnh hội thấu đáo. Cũng nhờ vào sự ghi chép bằng chữ trong văn bản mà ngơn ngữ viết đến đựoc với đơng đảo người đọc trong phạm vi một khơng gian rộng lớn, thời gian lâu dài.
Ngơn ngữ viết khơng cĩ ngữ điệu và sự phối hợp của các yếu tố bổ trợ nhưng nĩ được hỗ trợ bởi hệ thống các dấu câu, các kí hiệu văn tự, hình ảnh minh hoạ, biểu bảng, sơ đồ… * Từ ngữ do được lựa chọn, thay thế nên thường chính xác, hợp phong cách ngơn ngữ . * Về câu: thường là những câu dài, nhiều thành phần nhưng được tổ chức mạch lạc, chặt chẽ nhờ các quan hệ từ và sự sắp xếp các thành phần phù hợp. Câu 3: Văn bản.
? Anh (chị) hãy điền vào sơ đồ trong SGK Tr 138 câu 3 ?
Tiết 2
? Anh (chị) hãy so sánh những điểm khác nhau giữa phong cách ngơn ngữ nghệ thuật và sinh hoạt ?
? Anh (chị) hãy trình bày khái quát về tiếng Việt theo yêu cầu trong SGK Tr 139 ?
GV: Cĩ thể chia HS làm 03 nhĩm cho thảo luận 03 ý, cử người phát biểu.
GV: Gọi HS lấy VD.
? Anh (chị) hãy lập sơ đồ theo yêu cầu của câu 6 SGK Tr 139 ?
? Anh (chị) hãy xem xét những câu dưới đây câu nào đúng ? (SGK Tr 139, câu 7)
Văn bản
Câu 4: Lập bảng ghi các đặc điểm cơ bản cho thấy các đặc trưng của phong các ngơn ngữ sinh hoạt và phong cách ngơn ngữ nghệ thuật. HS: Cĩ thể làm bài ở nhà ra vở soạn. GV thu và kiểm tra, đánh giá.
Câu 5:
a, Trình bày khái quát về: HSPB: HSPB:
+ Nguồn gốc của tiếng Việt. + Quan hệ họ hàng của tiếng Việt + Lịch sử phát triển của tiếng Việt
* Các em cĩ thể căn cứ vào nội dung đã học ở bài khái quát lịch sử tiếng Việt để tĩm tắt các ý chính nhằm mục đích xác định 03 ý nêu trên.
b, Anh (chị) hãy kể tên một số tác phẩm VHVNHSPB: HSPB:
+ Chữ Hán: Nam quốc sơn hà…v.v + Chữ Nơm: Truyện Kiều….v.v
+ Chữ Quốc ngữ: Tuyên ngơn độc lập…v.v
Câu 6: Tổng hợp những yêu cầu về sử dụng tiếng Việt. Về ngữ âm và
chữ viết Về từ ngữ Về ngữ pháp Về phongcách ngơn ngữ * Cần phát âm theo chuẩn * Cần viết đúng chính tả và các quy định chặt chẽ về chữ. * Dùng đúng âm thanh và cấu tạo của từ * Dùng đúng nghĩa từ. * Dùng đúng đặc điểm ngữ pháp của từ. * Dùng đúng phù hợp với phong cách ngơn ngữ. * Câu cần đúng ngữ pháp. * Câu cần đúng về quan hệ ngữ nghĩa. * Câu cần cĩ dấu câu thích hợp. *Các câu cĩ liên kết. * Đoạn và văn bản cĩ kết cấu mạch lạc, cahựt chẽ. * Cần sử dụng các yếu tố ngơn ngữ thích hợp với phong cách ngơn ngữ. Câu 7: Xét câu đúng HSTL&PB :
=> Các câu đúng là: b,d,g,h. Cịn lại là sai.
PCN N PCN N PCN N PCN N PCN N PCN N
Ngày soạn: 5/4 Tuần 34 Tiết 102 Làm văn
TẬP VIẾT ĐỌAN VĂN NGHỊ LUẬNA. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:
- Ơn tập, củng cố cách viết đọan văn nghị luận.
- Viết được các đọan văn nghị luận phù hợp với vị trí và chức năng của chúng trong bài văn nghị luận. B. Phương tiện thực hiện:
- SGK và SGV ngữ văn 10. C. Phương pháp:
- Giáo viên gợi mở và hướng dẫn học sinh thực hành. D. Tiến trình lên lớp:
- Ổn định.
- Bài cũ: Trình bày cách viết đọan văn nghị luận. - Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1:
GV ghi đề lên bảng và hướng dẫn hs đọc lại dàn ý đã được xây dựng ở tiết “Lập dàn ý..”
* Họat động 2: GV thống nhất với cả lớp chọn
một ý trong dàn ý để viết.
* Họat động 3: HS làm bài trong khoảng 25’ ,
GV nhắc nhở và gợi ý một số vấn đề nếu cần thiết.
* Họat động 4: Từng cặp hs chấm bài cho nhau. GV chấm một số bài, sau đĩ nhận xét, đánh giá và sửa chữa một số sai sĩt.
1. Đề bài: Bàn về vai trị và tác dụng to lớn của sách trong
đời sống tinh thần của con người, nhà văn M.Go-rơ-ki cĩ viết: “Sách mở rộng trước mắt tơi những chân trời mới”. Hãy giải thích và bình luận những ý kiến trên.
2. Chọn ý để viết bài văn nghị luận.
a. Sách cung cấp những hiểu biết về thế giới... b. Sách giúp hiểu biết về cuộc sống con người… c. Sách giúp con người tự khám phá….
3. Học sinh làm bài.4. Giáo viên nhận xét. 4. Giáo viên nhận xét.
5. Giáo viên có thể đọc bài viết tham khảo SGV/ 133.
6. Củng cố – Dặn dị: - Nhắc hs về nhà
+ Tự sửa lại bài viết của mình.
+ Viết một đoạn hoặc một số đoạn khác trong dàn ý. - Chuẩn bị tiết “Viết quảng cáo”
Ngày soạn: 10/4 Tuần 35 Tiết 103: Làm văn
VIẾT QUẢNG CÁOA. Mục tiêu bài học: Giúp hs A. Mục tiêu bài học: Giúp hs