1/Ổn định lớp .
2/Kiểm tra bài cũ : Nêu ý nghĩa tiếng cười qua truyện : “Tam đại con gà” 3/Tìm hiểu bài mới
- Giới thiệu bài mới :
Các em đã được cảm nhận về những bài ca dao từ trung học cơ sở nhưng cĩ lẽ nĩ cịn rất mờ nhạt trong tâm hồn các em ,vì ngày nay các loại âm thanh rất sơi động của các loại nhạc tân kỳ đang lấn lướt , làm cho các em quên đi chúng ta đã từng được nuơi dưỡng từ những câu hát ru của bà của mẹ . Vì thế hơm nay các em sẽ được học bài “Ca dao than thân tình nghĩa “ để cảm nhận được sự êm đềm , dịu ngọt sâu lắng ấy trong tâm hồn chúng ta .
Hoạt động của Giáo Viên Nội dung bài học
* Hoạt động 1
- Giáo viên cho học sinh đọc phần tiểu dẫn trong SGK, trả ờI các yêu cầu sau :
1 / Nêu khái niệm ca dao?
2 / Ca dao thường mang nội dung gì ?
3 3/ Nêu những nét nghệ thuật tiêu biểu mà ca dao thường dùng
Hoạt động 2 :
I/
Giới thiệu
1 / Khái niệm ca dao:
Ca dao là những câu thơ , bài thơ dân gian ngắn thường chỉ cĩ phần lời để đọc và được lưu truyền bằng miệng .
2 / Nội dung ca dao :
- Ca dao thường diễn tả đời sống tâm hồn , tư tưởng ,tình cảm của ngườI bình dân.
- Ca dao là những tiếng hát than thân ,những lời ca trữ tình yêu thương tình nghĩa cất lên từ những cay đắng xĩt xa nhưng đằm thắm ân tình của người bình dân
- Ca dao hài hước thể hiện lạc quan của người lao động .
3 / Nghệ thuật ca dao :
- Thường dùng thể loại lục bát hoặc lục bát biến thể - Thường ngắn gọn ,dùng nhiều hình ảnh so sánh , ẩn dụ , hình thức lặp lại .
II / Đọc - Hiểu : A / Đọc: A / Đọc:
- Bài 1,2 là bài than thân nên đọc với giọng xĩt xa, thơng cảm .
- Giáo Viên đọc và hướng dẫn học sinhđọc diễn cảm các bài ca dao trong SGK .Sau đĩ gọi lần lượt từng học sinh đọc từng bài ca dao một. - Giáo viên nhận xét cách đọc của từng em .
Hoạt động 3 :
- Nêu những điểm giống và khác nhau giữa hai bài ca dao 1,2 .
- Hai lời than thân đều mở đầu bằng “ Thân em như “ ….với âm điệu xĩt xa ngậm ngui .Người than thân kia là ai , và thân phận họ như thế nào .
- Hai từ “thân em “ trong bài ca dao gợi cho em điều gì ?
- Thân phận cĩ nét chung nhưng nỗi đau từng người lại mang những nét riêng được diễn tả qua hình ảnh so sánh ,ẩn dụ khác nhau.Em cĩ cảm nhận được gì qua mỗi hình ảnh :
+Tấm lụa đào .
+ Phất phơ giữa chợ … + Củ ấu gai
+ Ruột trong thì trắng vỏ ngồi thì đen .
- Hai câu kết đã khẳng định điều gì về cơ gái ?
Hoạt động 4:
- Em hãy nhận xét về cách mở đầu bài ca dao này cĩ gì khác với bài ca dao trên và ý nghĩa biểu cảm của từ”ai “ trong bài thơ “ Ai làm chua xĩt lịng này khế ơi .
Tiết 2:
- Bài 3,4,5,6 là những bài ca yêu thương tình nghĩa nên đọc vớI giọng thiết tha , sâu lắng .
B / Tìm hiểu bài :
1/ Bài 1,2 : Tiếng hát than thân
a/ Giống và khác nhau
- Giống nhau : đều mở bài bằng” thân em như “…….
- Khác nhau : ở hình ảnh so sánh , ẩn dụ . + Bài 1 : là tấm lụa đào
+ Bài 2 : là củ ấu gai b / Chủ đề :
- 2 bài ca dao là lời than thân của người phụ nữ, thân phận của họ là thân phận bị phụ thuộc , giá trị của họ khơng ai biết đến.
c / Nội dung:
- “Thân em “ : gợi dáng vẻ ,số phận , địa vị nhỏ bé , yếu ớt cần được thơng cảm và chia sẻ
- “Bài Tấm lụa đào “ đẹp ,mềm mại, người con gái ý thức được vẻ đẹp , tuổi xuân của mình .
Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai ? tấm lụa đào trở thành vật mua bán giữa chốn “trăm người bán vạn người mua “ .Nỗi lo thân phận của người con gái .
- Củ ấu gai : Xấu xí - vẻ bề ngồi
- Ruột trong thì trắng vỏ ngồi thì đen - thực chất của nĩ – giá trị thật của cơ gái.
- Vì vậy cơ gái đã tự khẳng định qua lời mời mọc . “Ai ơi nếm thử mà xem
Nếm ra mới biết rằng em ngọt bùi “
Đây chính là phẩm chất ,giá trị của họ mà khơng ai biết đến .
*Qua hai bài ca dao vang lên nỗi đau , sự ngậm ngùi chua xĩt của người con gái trong xã hội cũ. Đồng thời hiện lên nét đẹp riêng mang “ Giá trị nhân văn “ sâu sắc .
2 / Bài 3 :
- “ Trèo lên ……” dùng lối đưa đẩy, gợi cảm hứng . - “ Từ ai “ + từ phiếm chỉ
+ Xã hội phong kiến
+ Nỗi lịng chua xĩt đắng cay
“Ai làm chua xĩt lịng này khế ơi ! “ , cách chơi chữ tinh tế , khế chua lịng người cũng chua xĩt bộc lộ sự lỡ duyên phận của mình.
- Mặc dù bị lỡ duyên nhưng tình nghĩa vẫn vững bền
chung thủy . Điều đĩ được khẳng định qua :
+ Nghệ thuật so sánh , ẩn dụ : trời trăng sao - mượn hình ảnh thiên nhiên ,vũ trụ vĩnh hằng để khẳng định lịng người bền vững thủy chung theo thời gian .
- Tác giả sử dụng nhiều hình ảnh vũ trụ , thiên nhiên bởiđời sống người lao động luơn gắn bĩ , gần gũi với thiên nhiên .Họ sẳn sàng chia sẻ đờI sống tâm hồn của mình ..
- Câu cuối“ Ta như sao Vượt chờ trăng giữa trời“ , sự chờ đợi mỏi mịn trong cơ đơn và vơ vọng nhưng tình nghĩa đơi ta mãi mãi vẫn khơng phai mờ như ngơi sao kia vẫn nhấp nháy sáng giữa trời.
-Mặc dù lỡ duyên nhưng lịng người như thế nào ? vì sao tác giả dân gian lại dùng đến cả một hệ thống so sánh ẩn dụ bằng hình ảnh thiên nhiên vũ trụ để nĩi lên tình người.
- Phân tích vẻ đẹp của câu thơ cuối “ Ta như sao vượt chờ trăng giữa người”
Hoạt động 5:
- Thương nhớ vốn là tình cảm khĩ hình dung nhất là thương nhớ người yêu , Vậy mà trong bài ca dao này nĩ được diển tả thật cụ thể , tinh tế và gợi cảm . Đĩ là nhờ thủ pháp gì và thủ pháp đĩ đã tạo được hiệu quả nghệ thuật như thế nào ?
- Phân tích thủ pháp nghệ thuật dùng biểu tượng để bộc lộ tâm trạng nhân vật trữ tình để làm rõ vẻ đẹp mang giá trị thẩm mỹ của các biểu tượng ,từ đĩ hiểu sâu sắc hơn nội dung , ý nghĩa của lời ca .
- Cái khăn được hỏi đến đầu tiên và được hỏi nhiều nhất trong 6 dịng thơ đầu .Vì sao vậy ?
- Tiếp đến là ngọn đèn được cơ gái hỏi đến. Vậy tại sao cơ gái lại hỏi đến ? Em hiểu gì về biểu
tượng của ngọn đèn .
- Cơ gái lại quay sang hỏi mắt chính là hỏi ai ? Em hiểu gì về đơi mắt .
- Hai câu cuối thể hiện được nỗi lo lắng của cơ gái .Vì sao vậy ?
Hoạt động 6:
- Đây là lời của ai nĩi với ai và nĩi điều gì
nguơi.
- Nghệ thuật : + nhân hố : khăn ,đèn + hồn dụ : mắt
+ hình thức lặp : khăn thương nhớ ai ….
- Khăn, đèn, mắt biểu tượng cho nổi niềm thương nhớ của người con gái đang yêu .
6 câu đầu : - Hỏi : + khăn :
+ đèn :Chính là hỏi lịng mình + mắt:
Nỗi nhớ thương bồn chồn của cơ gái.
- Cái khăn được hỏi đến đầu tiên và nhiều nhất trong 6 dịng thơ đầu vì :
+ Vật trao duyên , vật kỷ niệm
+ Chia sẻ niềm thương nỗi nhớ của người con gái . + Một điệp khúc làm cho nỗi nhớ thêm triền miên . + 6 câu thơ hỏi khăn : 24 chữ và 16 thanh bằng hoặc thanh khơng - nỗi nhớ thương bâng khuâng da diết nhưng cố gắng ghìm nén nỗi lịng để khơng bị lộ cảm xúc một cách dễ dãi .
Câu 7,8 :
- Ngọn đèn : + thước đo thời gian + nỗi nhớ
- Đèn khơng tắt : sự trằn trọc thâu đêm trong nỗi nhớ thương - Ngọn lửa tình vẫn cháy trong tim người con gái.
Câu 9,10 : - Đơi mắt : + cơ gái
+ cửa sổ tâm hồn : đĩ là cơ gái trực tiếp
hỏi chính mình
* Hai câu cuối :
- Cơ gái lo lắng cho số phận . Vì người phụ nữ xưa khơng cĩ quyền quyết định hạnh phúc riêng cho mình . * Tĩm lại bài ca là tiếng hát yêu thuơng của một người con gái muốn được yêu thương và được hạnh phúc .
4/ Bài 5: Cái cầu - dải yếm trong ca dao tình yêu.
- Lời ước muốn của cơ gái và cũng là lời nĩi thầm với người yêu .
- Thổ lộ ước muốn bằng một ý tưởng độc đáo , táo bạo:
“ Bắc cầu - dải yếm cho chàng sang chơi.”
- Câu 1:´” Sơng rộng một gang” phi lí , khơng cĩ thực nhưng nĩ lại là cái cầu tình yêu trong ca dao .
- Câu 2 :
+ dải yếm : vật thể mềm mại, gần gũi quấn quanh người cơ gái.
+ cái cấu bằng dải yếm : chính là máu thịt , cuộc đời của trái tim rạo rực yêu thương của cơ gái .
.Tĩm lại đây là bài ca dao thể hiện tình yêu đẹp nhất của người con gái làng quê .Trong hệ thống hình ảnh ca dao , nĩ là kết tinh đẹp đẽ nhất từ tâm hồn đến cách nĩi trong tình yêu.
5/ Bài 6 :
- Câu 1,2 :
+ Muối gừng : gia vị, vị thuốc : hương vị trong cuộc sống.
- Nội dung đĩ được biểu đạt bằng một cách nĩi độc đáo như thế nào ?
- Vì sao khi nĩi đến tình nghĩa của con người , ca dao lại dùng hình ảnh muối gừng.?
Hoạt động 7:
- Qua những bài ca dao được học em thấy những biện pháp nghệ thuật thường dùng trong ca dao ?
Những biện pháp đĩ cĩ những nét riêng gì khác so với nghệ thuật thơ của văn học viết
- Giáo viên cho học sinh đọc lại ghi nhớ.
+ Muối mặn - gừng cay : biểu trưng cho sự gắn bĩ thủy chung của con người - hương vị tình người .
- câu 3,4 : khẳng định lại một lần nữa sự chung thủy sắt son của đơi vợ chồng dù cĩ gặp khĩ khăn vất vả .
III / Củng cố :
-Ghi nhớ SGK
Ngày soạn: 20/10 Tuần 10 Tiết 28: Tiếng Việt
ĐẶC ĐIỂM CỦA NGƠN NGỮ NĨI VÀ NGƠN NGỮ VIẾT
A/ Mục tiêu bài học: Giúp học sinh A/ Mục tiêu bài học: Giúp học sinh- Nhận thức rõ đặc điểm các mặt thuận lợi, hạn chế của ngơn ngữ nĩi và ngơn ngữ viết để diễn đạt tốt khi giao tiếp.
- Nâng trình độ lên thành kỹ năng trình bày miệng hoặc viết văn bản phù hợp với đặc điểm của ngơn ngữ nĩi và ngơn ngữ viết.
B/ Phương tiện thực hiện: SGK & SGV Ngữ Văn 10 cơ bản
C/ Cách thức tiến hành: kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lới các câu hỏi. D/ Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Đặc điểm của văn bản?
3. Giới thiệu bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Cho học sinh đọc SGK
Ngơn ngữ nĩi và viết hình thành như thế nào?
Đặc điểm?
