bệnh .
* * Là người cĩ đức độ trong sáng muơn đời trở thành mẫu mực trong lịch sử và trong tâm thức củanhân dân là tấm gương sáng về đạo làm người nhân dân là tấm gương sáng về đạo làm người
4.Nhận xét
* Ưu điểm:
- Đa số năm được kiến thức về văn học ,tiếng việt,nắm được kĩ năng hành văn -Các em xác định đúng yêu cầu đề ra, it cĩ trường hợp lạc đề
* Nhược điểm
- Vẫn cịn một số học sinh khơng năm được những kiến thức cơ bản do lười học bài cũ - Xác định đúng yêu cầu đề ra nhưng bài viết sơ sài thiếu nhiều ý,thiếu dẫn chứng. - Nhiều học sinh rơi vào tình trạng liệt kê dẫn chứng chưa phân tích
- Dẫn chứng thiếu chính xác
- Một số em luời học bài nên kết quả rất kém * Kết quả
Từ điểm 5 trở lên:36/44 Từ điểm năm trở xuống 8/44
Ngày soạn: 20/3 Tuần 31 Tiết 91 : Làm văn
VĂN BẢN VĂN HỌC A/ Mục tiêu bài học A/ Mục tiêu bài học
Giúp học sinh nhận biết các tiêu chí của một văn bản văn học theo quan niệm hiện nay , Hiểu rõ qúa trình biên chuyển từ văn bàn văn học đến tác phẩn văn hơc trong tâm trí người đọc
Biết rõ các tầng nghĩa của cấu trúc văn bản văn học và mối quan hệ giữa các tầng đĩ Hiểu văn bản là một cghỉnh thể khơng đơn giản ,phải đi sâu vào tầng nghĩa của nĩ B/ Phương tiện dạy học
SGK , SGV , thiết kế bài soạn C/ Phương pháp
Chia nhĩm thảo luận D/ các bước lên lớp
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc soạn bài của học sinh. 3/ Bài mới : Lời vào bài
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Cho VD học sinh nhận diện Trong những văn bản sau văn bàn nào là văn bản văn học ? Vìsao ?
Chiếu dời đơ (1) Bến quê (2) Sĩng (3) Sang thu (4) Thơng tin về ngày trái đất (4) Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (5)
Từ các ví dụ trên nêu các tjêu chí của văn bản văn học ?
Hoạt động 2 : Cho HS tìm hiểu VD
Nhận xét lời văn của bài thơ “Sĩng” với lời văn của một bái tốn dân số từ đĩ rút ra kết luận về tiêu chi 1thứ hai?
Hoạt động 3
Cho học sinh gọi tên các thể loại cácbản Hịch tướng sĩ , cáo bình ngơ , chiếu dời đơ ,sang thu , bến quê , tấm cám , lặng lẽ Sa pa
Các văn bản 1,2,3,4 là văn bản văn học vì phản ảnh hiện thực khách quan và nĩi lên tư tưởng của của con người