- Bản kế hoạch cá nhân gồm 2 phần :
+ Phần 1 : Họ tên, nơi làm việc, học tập ( của người lập kế hoạch )
+ Phần 2 : Nội dung cơng việc cần làm, thời gian, địa điểm tiến hành, dự tiến, kết quả đạt được. ( Lời văn ngắn gọn, cĩ thể kẻ bảng )
Hoạt động 3 :
Gọi học sinh đọc và cho biết những điểm khác biệt của bản kế hoạch cá nhân ?
Đọc ví dụ SGK
III/ Luyện tập :
Bài 1 :
- Đây là thời gian biểu trong 1 ngày – khơng phải bản kế hoạch cá nhân – cơng việc chỉ nêu chung, khơng cụ thể, khơng cĩ dự kiến hồn thành cơng việc, kết quả cần đạt. - Nội dung cần phải bổ sung
Bài 2 :
- Viết dự thảo báo cáo, dự kiến nội dung. - Kiểm điểm việc làm được, kết quả cụ thể. - Nguyên nhân, yếu kém.
- Phương hướng cơng tác nhiệm kỳ tới. - Cách thức tiếnhành đại hội :
+ Thời gian, địa điểm.
+ Ai đảm nhiệm cơng tác tổ chức, trang hồng. + Bí thư báo cáo.
+ Đề cử, ứng cử vào Ban Chấp Hành. + Bầu ban kiểm phiếu
Tất cả phải cĩ ý kiến của ban giáo viên chủ nhiệm lớp và duyệt của Ban giám hiệu Trường.
Hoạt động 5 : IV/ Củng cố : Ghi nhớ SGK
Hoạt động 6 : V/ Dặn dị :
- Luyện tập thêm.
- Soạn : + Trả bài Học kì 1
Ngày soạn: 10/1 Tuần 19 Tiết 57 : Đọc văn:
PHÚ SƠNG BẠCH ĐẰNG Trương Hán Siêu. Trương Hán Siêu. A. Mục tiêu bài học: Giúp HS
- Cảm nhận được nội dung yêu nước và tư tưởng nhân văn của bài phú sơng Bạch Đằng.
- Thấy được những đặc trưng cơ bản của thể phú về các mặt kết cấu, hình tượng nghệ thuật,lời văn.
- Bồi dưỡng lịng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trân trọng những địa danh lịch sử, danh nhân lịch sử.
B. Phương tiện thực hiện: SGK và SGV. C. Phương pháp: Phân tích, diễn giảng, trao đổi. D. Tiến hành:
- Ổn định. - Bài cũ: - Bài mới:
Hoạt động của GV V HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu tiểu dẫn.
1. Hãy giới thiệu vài nét về tác giả qua sự hiểu biết của em ?
2. Nêu đặc điểm của thể phú ? Sự khác nhau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I/ Giới thiệu:
1. Tác giả: Trương Hán Siêu ( ? – 1354)
- Tự là Thăng Phủ, quê ở xã Phúc Thành huyện Yên Ninh ( nay thuộc tỉnh Ninh Bình).
- Là nhà văn, nhà chính trị nổi tiếng được mọi người kính trọng.
giữa phú cổ thể và phú Đường luật ? 3. Hịan cảnh ra đời của bài phú ? 4. Nêu bố cục và đại ý của mỗi phần ?
Hoạt động 2: Đọc hiểu
? Cảm hứng và tư thế của nhân vật khách khi dạo chơi phong cảnh ntn ?
? Loại địa danh thứ nhất mà khách đi qua là lọai địa danh nào ?
Qua đĩ em hiểu thêm điều gì về khách? ? Loại địa danh thứ hai mà tác giả trực tiếp mơ tả là loại địa danh nào ?
? Em cĩ nhận xét gì về cảnh sắc nơi đây ? ? Trước cảnh sắc ấy tâm trạng của khách ra sao ?
? Các bơ lão đến với khách với thái độ ntn ? ? Chiến tích trên sơng BĐ đã được gợi lên ntn qua lời kể của các bơ lão ?
( lực lượng ta và địch, thái độ của giặc, kết quả)
? Thái độ và giọng điệu của các bơ lão trong khi kể ntn ?
? Ta thắng địch bởi những nguyên nhân
2. Tác phẩm:
a. Thể loại: Phú cổ thể. b. Hồn cảnh ra đời:
- Ra đời khoảng 50 năm sau chiến thắng quân Mơng Nguyên lần 3 (1288)
c. Bố cục: 4 phần
- P1: Từ đầu…… cịn lưu: cảm xúc lịch sử của nhân vật khách trước cảnh sắc sơng BĐ.
- P2: Bên sơng……. Ca ngợi: lời kể của các bơ lão về những chiến cơng trên sơng BĐ.
- P3: Tuy nhiên …… lệ chan: suy ngẫm và bình luận của các bơ lão về những chiến cơng.
-P4: Cịn lại: lời ca khẳng định vai trị và đức độ của con người.
II. Đọc hiểu.
1. Cảm xúc lịch sử của nhân vật khách.
- Khách – Tác giả: Giương buồm…..chơi vơi …mải miết -> tư thế ung dung phĩng khĩang.
- Địa danh TQ: Nguyên Tương, Vũ Huyệt, Cửu Giang Ngũ Hồ, Tam Ngơ, Bách Việt, đầm Vân Mộng.
-> Khách là người đi nhiều, biết rộng mang tráng chí làm bạn với giĩ trăng, qua nhiều miền sơng bể bằng trí tưởng tượng, bằng sự hiểu biết.
- Địa danh đất Việt: Cửa Đại Than, bến Đơng Triều, sơng Bạch Đằng. -> Cảnh thực, cụ thể với:
+ Bát ngát sĩng kình muơn dặm + Thướt tha đuơi trĩ một màu
+ Nước trời: một sắc, phong cảnh: ba thu + Bờ lau san sát, bến lách đìu hiu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-> Cảnh hiện lên vừa hùng vĩ vừa thơ mộng song cũng ảm đạm và hắt hiu.
- Tâm trạng khách:
+ Lúc vui thú trước cảnh nước trời kì vĩ.
+ Lúc buồn tiếc vì cảnh xưa thật đáng tự hào giờ đìu hiu hoang quạnh.
+ Lúc tiếc thương những người anh hùng đã khuất. -> Tâm hồn nhạy cảm, giàu cảm xúc.
* Đọan văn là cảm xúc nhiều chiều của tác giả nhưng ẩn sâu bên trong là niềm tự hào trước lịch sử oai hùng của dân tộc.
2. Lời kể của các bơ lão về những chiến cơng xưa.
- Thái độ các bơ lão đối với khách: nhiệt tình, hiếu khách, trân trọng khách.
- Kể cảnh chiến trận:
• Lực lượng: + Thuyền tàu muơn đội + Giáo gươm sáng chĩi
-> Quy mơ lực lượng hùng hậu, khí thế dũng mãnh quyết liệt. • Thái độ của giặc: + Những tưởng…..một lần
+ Quét sạch ……. Bốn cõi -> Kiêu ngạo, khĩac lác.
• Kết quả: + Khác nào khi xưa:
+ Trận Xích Bích……tro bay + Trận Hợp Phì …….chết trụi.
-> Mượn tích xưa để nĩi lên sự thất bại nhục nhã ê chề của kẻ thù và những chiến cơng oanh liệt của ta.
* Đoạn văn với nhịp điệu, âm hưởng và giọng văn thay đổi linh họat đã gĩp phần diễn đạt tâm trạng, thái độ của người kể: khi trang nghiêm trầm lắng, lúc sảng khĩai tự hào, lúc buồn thương nuối tiếc.
nào ? Nhân tố nào giữ vai trị quyết định ?
? Lời tuyên ngơn khẳng định chân lí của các bơ lão là gì ?
? Lời ca nối tiếp của khách nhằm khẳng định điều gì ?
Họat động 3: Tổng kết
( GV tổng kết)
3. Lời bàn của các bơ lão.
- Nguyên nhân ta thắng, địch thua: Cũng nhờ + Trời đất cho nơi hiểm trở
+ Nhân tài giữ cuộc điện an
-> 2 nhân tố dẫn đến chiến thắng nhưng vai trị và vị trí con người là nhân tố quyết định.
* Đọan văn khẳng định sức mạnh và trí tuệ con người. Đĩ là cảm hứng mang giá trị nhân văn và cĩ tầm triết lí sâu sắc.
4. Lời ca khẳng định vai trị và đức độ con người.
- Lời ca của các bơ lão: + bất nghĩa: tiêu vong. + anh hùng: lưu danh.
-> Tuyên ngơn, chân lí vĩnh hằng bất biến, là quy luật từ ngàn xưa đến nay.
- Lời hịa ca của khách: + Anh minh hai vị thánh quân + Bởi đâu… , cốt mình đức cao. -> Khẳng định nguyên nhân chiến thắng là lẽ sống, đạo đức, là khát vọng hịa bình và đường lối giữ nước tài tình của nhà Trần. * Lời ca kết thúc bài phú vừa mang niềm tự hào dân tộc vừa thể hiện tư tưởng nhân văn cao đẹp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Tổng kết.
1. Nghệ thuật: Bố cục chặt chẽ, lời văn linh hoạt, ngơn từ vừa
trang trọng vừa gợi cảm.
2. Nội dung: Bài phú thể hiện niềm tự hào dân tộc, tự hào về
truyền thống anh hùng bất khuất và truyền thống đạo lí nhân nghĩa sáng ngời của dân tộc VN.
Hoạt động 4: củng cố, dặn dị. IV Củng cố – dặn dị:
- Nắm âm hưởng của bài phú. - Học bài và sọan bài “Nguyễn Trãi”
Ngày soạn: 15/1 Tuần 20 Tiết : 58
NGUYỄN TRÃI
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh nắm được những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học của
Nguyễn Trãi - một nhân vật lịch sử, một danh nhân văn hĩa thế giới & vị trí của ơng trong lịch sử văn học dân tộc : nhà văn chính luận kiệt xuất, người khai sáng thơ ca tiếng Việt.
B. Phương tiện dạy học :
- SGK, SGV Ngữ văn 10.
C. Phương pháp :
- Phát huy tính chủ động của học sinh.
- Trao đổi, thảo luận, phát vấn, HS trả lời câu hỏi…
D. Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định.
2/ Bài cũ: Hình tượng nhân vật khách? 3/ Bài mới 3/ Bài mới
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần I.
GV gọi học sinh đọc phần “ Cuộc đời” hoặc GV nêu vấn đề để học sinh trình bày kiến thức đã chuẩn bị ở nhà, GV cĩ thể giải thích việc đổi tên của cha Nguyễn Trãi.
Qua phần “Cuộc đời” nêu trong SGK và kiến thức đã học ở cấp II. GV cĩ thể hỏi học sinh : Cuộc đời của Nguyễn Trãi cĩ thể chia làm mấy chặng đường ? Chia từng mốc thời gian ?
I/ Cuộc đời (1380 – 1442):
Hiệu Ức Trai, quê làng Chi Ngại sau dời về Nhị Khê. Cha Nguyễn Ứng Long (sau đổi Nguyễn Phi Khanh) một nho sinh nghèo, học giỏi, đỗ Thái học sinh thời Trần. Mẹ Trần Thị Thái con Trần Nguyên Đán. Cuộc đời của Nguyễn Trãi cĩ thể chia làm 3
chặng đường :
1. Thời kỳ trước khi tham gia khởi nghĩa Lam Sơn(1380-1420). (1380-1420).
- 5 tuổi mẹ mất, ơng ngoại qua đời khi ơng trịn 10 tuổi. - 1400, ơng đỗ Tiến Sĩ và ra làm quan cùng thời với cha
dưới thời nhà Hồ (Hồ Quí Ly).
- 1407, giặc Minh xâm lược nước ta, Nguyễn Trãi sống trong cảnh nước mất nhà tan, nghe lời cha, Nguyễn Trãi khắc sâu lời dặn “ Đền nợ nước, trả thù nhà” ơng sớm tham gia khởi nghĩa Lam Sơn.
2. Thời kỳ giúp Lê Lợi & triều đình nhà Lê (1421 -1437) 1437) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trong kháng chiến, ơng dốc hết tài năng của mình giúp Lê Lợi lãnh đạo cuộc kháng chiến chống quân Minh thắng lợi ơng trở thành quân sư tài ba, lỗi lạc của Lê Lợi & của cuộc kháng chiến.
- Sau kháng chiến, ơng tiếp tục giúp Lê Lợi khơi phục chính quyền, xây dựng nhà Lê và xây dựng đất nước vững mạnh ơng đem hết tâm và lực giúp nước.
3. Thời kỳ ở ẩn tại Cơn Sơn (1438-1442)
- Vì tính tình cương trực, thẳng thắng nên ơng bị bọn gian thần ghen ghét dèm pha 1438 ơng bị bắt giam, bị cách chức & cáo quan về quê.
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần II.
Nhận xét chung ?
Những loại thể được tác giả sáng tác ? Những tác phẩm tiêu biểu ?
Vì sao lại viết “Nguyễn Trãi là nhà văn chính luận lỗi lạc ?”
GV yêu cầu học sinh nêu những dẫn chứng làm sáng tỏ nhận định trên.
GV gọi học sinh trình bày những ý chính về luận điểm : “Nguyễn Trãi là nhà thơ trữ tình sâu sắc”
GV bình 1 vài câu thơ giúp học sinh cảm nhận
GV phân tích, bình 1 số câu tiêu biểu trong SGK
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs kết luận.
Học sinh đọc phần “Kết luận” & “Ghi nhớ” GV kết luận, củng cố.
hăng hái tham gia dù đã 61 tuổi.
- 1442, ơng bị ghép vào tội mưu hại vua bị án “ tru di tam tộc “.
- 1464, Lê Thánh Tơng minh oan cho ơng
Cuộc đời Nguyễn Trãi là cuộc đời của một con người chịu nhiều oan khiên thảm khốc đến mức hiếm cĩ trong lịch sử dân tộc cũng là cuộc đời của một con người suốt đời hết lịng vì nước vì dân và vẫn giữ được nét thanh cao của một tấm lịng sắc son cương trực.