Bài 21 Tiết 81: Đọc hiểu văn bản
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1: Yêu cầu của tiết luyện nói:
* Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của tiết luyện nói
* Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả bằng câu trả lời I
. Yêu cầu của tiết luyện nói:
-Tác phong: đàng hoàng, chững chạc, tự tin
- Cách nói: rõ ràng, mạch lạc, không ấp úng.
- Nội dung: đảm bảo theo yêu cầu của đề.
của HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
- Gv đặt câu hỏi: Em hãy nhắc lại yêu cầu của tiết luyện nói
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: lắng nghe, thống nhất sản phẩm
- GV: Quan sát,lắng nghe và lựa chọn sản phẩm tốt nhất.
- Dự kiến sản phẩm…
Tự tin, nói to, rõ ràng, lưu loát
3. Báo cáo kết quả: HS đứng tại chỗ trình bày kết quả chuẩn bị của mình, các hs khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
- Tác phong: đàng hoàng, chững chạc, tự tin - Cách nói: rõ ràng, mạch lạc, không ấp úng.
- Nội dung: đảm bảo theo yêu cầu của đề.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1:
* Mục tiêu: Hs lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đêm trăng nơi em ở
Nói trc các bạn về đêm trăng ấy
* Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm bài tập
* Phương thức thực hiện: HĐ nhóm
* Yêu cầu sản phẩm: Phiếu học tập,vở ghi.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đêm trăng nơi em ở theo gợi ý
? Dựa vào dàn ý, nói trc các bạn về đêm trăng ấy
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Nghe và làm bt - Trao đổi nhóm - Dự kiến sản phẩm:
II. Luyện nói Bài 3:
a,Lập dàn ý cho bài văn: tả một đêm trăng nơi em ở
- Đó là một đêm trăng như thế nào? ở đâu? ( nhận xét)
+ VD: Một đêm trăng kì diệu.
Một đêm trăng mà tất cả đất trời, con người, vạn vật như đang tắm gội bởi ánh trăng...
- Đêm trăng có gì đặc sắc, tiêu biểu:
+ Bầu trời, đêm, vầng trăng,ánh sao, cây cối, nhà cửa, đường làng, ngõ xóm, con người... (quan sát)
- Những hình ảnh so sánh, liên tưởng, tưởng tượng...
Dàn ý:
- Đó là một đêm trăng như thế nào? ở đâu?
( nhận xét)
+ VD: Một đêm trăng kì diệu. Một đêm trăng mà tất cả đất trời, con người, vạn vật như đang tắm gội bởi ánh trăng...
- Đêm trăng có gì đặc sắc, tiêu biểu:
+ Bầu trời, đêm, vầng trăng,ánh sao, cây cối, nhà cửa, đường làng, ngõ xóm, con người...
(quan sát)
- Những hình ảnh so sánh, liên tưởng, tưởng tượng...
VD:
+Bầu trời như chiếc lồng bàn xanh khổng lồ úp xuống vạn vật.
+ Trăng là cái liềm vàng giữa đồng sao.
+ ...
3. Báo cáo kết quả: HS trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Bài 4:
* Mục tiêu: Hs lập dàn ý và nói trc lớp về quang cảnh một buổi sáng trên biển
* Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm bài tập
* Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi
* Yêu cầu sản phẩm: dàn ý ra vở nháp(không viết thành văn)
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Hs lập dàn ý và nói trc lớp về quang cảnh một buổi sáng trên biển
- Lập dàn ý ra nháp
- Nói theo dàn ý đã chuẩn bị
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Suy nghĩ, tìm chi tiết cần viết trong bài
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của mình, các hs khác nghe.
VD:
+Bầu trời như chiếc lồng bàn xanh khổng lồ úp xuống vạn vật.
+ Trăng là cái liềm vàng giữa đồng sao.
+ ...
b, Luyện nói:
Bài 4:
a,Lập dàn ý cho bài văn: tả quang cảnh một buổi sáng trên biển.
- Yêu cầu: Lập dàn ý tả cảnh biển buổi sáng, chú ý một số hình ảnh những liên tưởng, so sánh:
+ Mặt trời: như quả cầu lửa + Bầu trời: Trong veo, rực lửa phía chân trời
+ Mặt biển: như tấm lụa mênh mông, bồng bềnh từng lớp sóng.
+ Bãi cát: Mịn màng, mát rượi + Những con thuyền: Mệt mỏi, uể oải, nằm nghếch đầu lên bãi cát
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức Bài 5:
* Mục tiêu: Từ truyện cổ tích đã học, hs miêu tả hình ảnh người dũng sĩ theo trí tưởng tượng của mình
* Nhiệm vụ: Hs nghe câu hỏi, làm bài tập
* Phương thức thực hiện: HĐ nhóm
* Yêu cầu sản phẩm: dàn ý ra vở nháp(không viết thành văn)
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Từ truyện cổ tích đã học, hs miêu tả hình ảnh người dũng sĩ theo trí tưởng tượng của mình - Lập dàn ý ra nháp
- Nói theo dàn ý đã chuẩn bị
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Suy nghĩ, tìm chi tiết cần viết trong bài 3. Báo cáo kết quả: Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của mình, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
b, Luyện nói:
Bài 5:
a, Lập dàn ý cho bài văn: tả hình ảnh một người dũng sĩ trong truyện cổ đã học theo trí tt của mình:
-Thạch Sanh: đẹp, dũng cảm, nhân hậu.
+ Ngoại hình:
+ Nội tâm:
+ Hành động tiêu biểu:
b, Luyện nói:
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Mục tiêu: HS biết quan sát để phát hiện những đặc điểm nổi bật cảnh mùa đông.
* Nhiệm vụ:
? Quan sát để phát hiện những điều gây ấn tượng nhất đối với em về cảnh mùa đông . Chia sẻ với bạn bè về ấn tượng đó của em.
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
* Sản phẩm: Câu trả lời của HS
* Cách tiến hành:
1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Viết một đv ngắn tả cảnh mùa đông 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
+ Nghe yêu cầu.
+ Trình bày cá nhân + Dự kiến sản phẩm:
Đặc điểm nổi bật cảnh mùa đông:
- Trời âm u, nhiều mây
- Gió lạnh, có thể có mưa phùn - Cây cối rụng lá, trơ cành
- Chim chóc bay đi tránh rétMọi người mặc quần áo ấm, đội mũ, quàng khăn. Người già, trẻ em ngồi sưởi bên bếp lửa
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
- Sưu tầm những đoạn văn miêu tả tiêu biểu 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu.
+ Về nhà suy nghĩ trả lời.
Ký duyệt:
Ngày soạn: 15/1
Ngày dạy: 6A : /1, /1 Tuần 22