C. Hoạt động luyện tập
3. Tiến trình hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích sự tìm tòi khám phá của HS về thể loại văn miêu tả
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
?Em hãy lên bảng trình bày miệng đoạn văn miêu tả hình dáng Dế Choắt.
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Nghe câu hỏi và trả lời - Dự kiến sản phẩm:
-Các chàng Dế Choắt, người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện. Đã thanh niên mà cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo gile. Đôi càng bè bè, nặng nề, trông đến xâu. Râu ria gì mà cụt có một mẩu và mặt mũi thì lúc nào cũng ngẩn ngẩn, ngơ ngơ.
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của GV- HS Nội dung bài học Hoạt động 1:
* Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của tiết luyện nói:
tác phong nhanh nhẹn, trình bày mạch lạc khi đứng trước tập thể
* Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân.
* Yêu cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị bài của HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
? Những yêu cầu của bài luyện nói?
? Ý nghĩa của bài luyện nói?.
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất.
3. Báo cáo kết quả: HS báo cáo kết quả chuẩn bị của cá nhân và nhóm
4. Đánh giá kết quả
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: HS tả lại quang cảnh lớp họctrong buổi học cuối cùng
* Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân.
* Yêu cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị bài của HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
Gv hd HS chuẩn bị các nd của bt1:
? Giờ học là gì? Thầy Ha-men làm gì? HS của thầy làm gì?
? Không khí trường, lớp lúc ấy.
I. Yêu cầu của tiết luyện nói:
-Tác phong: đàng hoàng, chững chạc, tự tin
- Cách nói: rõ ràng, mạch lạc, không ấp úng.
- Nội dung: đảm bảo theo yêu cầu của đề.
- Lựa chọn trình bày các ý theo một trình tự hợp lý.
II. Luyện nói:
Bài 1:
Chú ý:
? Âm thanh, tiếng động nào đáng chú ý?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
GV tổ chức cho HS luyện nói:
- GV cho HS nói trước lớp 10 phút
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của cá nhân
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
* Mục tiêu: HS tả lại chân dung thầy Ha-men
* Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân .
* Yêu cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị bài của HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
GV hd bt2:
? Dáng người? nét mặt? Quần áo thầy mặc lên lớp trong buổi học cuối cùng?
? Giọng nói? Lời nói? Hành động?
? Cách ửng xử đặc biệt của thầy khi Phrăng đến muộn?
? Tóm lại: thầy là người như thế nào?
? Cảm xúc của bản thân?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
GV tổ chức cho HS luyện nói:
- GV cho HS nói trước lớp 15 phút
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của mình
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
* Mục tiêu: HS tả lại hình ảnh thầy giáo trong phút giây xúc động gặp lại học trò cũ
* Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm .
* Yêu cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị bài của HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
GV hd bt3:
- Trong giờ pháp văn.
- Thầy Ha-men chuẩn bị những tờ mẫu mới tinh…
- HS chăm chú nghe,…
- Không khí lớp: im lặng Bài 2:
Tả miệng chân dung thầy Ha-men:
- Trang phục:…
- Giọng nói:…
- Thái độ:…
- Lời nói về tiếng Pháp:…
- Hành động:…
- -> Cảm nghĩ của bản thân về thầy.
Bài 3:
? Đi cùng ai?
? Tâm trạng?
? Cảnh nhà thầy sau năm năm gặp lại?
? Thầy đón trò như thế nào?
? Khi nhận ra HS cũ thầy có biểu hiện gì khác thường?
? Câu nói nào của thầy hôm đó làm em nhớ nhất?
Phút chia tay như thế nào?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
GV tổ chức cho HS luyện nói:
- GV cho HS nói trước lớp 15 phút - HS chia 4 nhóm trình bày trước tổ
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của mình
- Cử đại diện trình bày trước lớp 4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
Khi tả cần chú ý:
- Đi cùng - Tâm trạng - Cảnh nhà thầy
- Trang phục, cử chỉ, dáng vẻ của thầy.
- Lời nói, cử chỉ.
- Chia tay - Cảm nghĩ
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
* Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV.
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
* Sản phẩm: Câu trả lời của HS
* Cách tiến hành:
1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
- Viết đoạn văn miêu tả hình dáng của người bạn mà em yêu quý 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
+ Nghe yêu cầu.
+ Trình bày cá nhân
+ Dự kiến sản phẩm: vóc dáng,mũi, mái tóc, ánh mắt, khuôn mặt, , ...
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
- Sưu tầm những đoạn văn miêu tả đã được học gạch chân ý chính và luyện nói bằng lời
- 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu.
+ Về nhà suy nghĩ trả lời.
Kí duyệt:
Ngày soạn: / Ngày dạy: / 6C: /