Tuần 25 Tiết 97: Đọc- Hiểu Văn bản
E. HĐ 5. HĐ tìm tòi, sáng tạo( 1 phút)
1. Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học.
2. Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ.
3. Phương thức hoạt động: cá nhân.
4. Yêu cầu sản phẩm: tên những câu chuyện, bài thơ, bài hát viết về người chiến sĩ nhỏ tuổi .
5. Tiến trình hoạt động:
*. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS
Sưu tầm những câu chuyện, bài thơ, bài hát viết về tình cảm mẹ con.
*. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu.
+ Về nhà sưu tầm.( Hỏi người thân về những caau chuyện về các thiếu niên anh
hùng thời kháng chiến chống thực dân pháp và đế quốc Mĩ. Kể cho người thân nghe những tấm gương thiếu nhi học giỏi, chăm ngoan ngày nay mà em biết)
IV. Rút kinh nghiệm Kí duyệt
Ngày soạn: / Ngày dạy: / 6C: /
Tiết 98:
Đọc thêm : Mưa
(Trần Đăng Khoa) I. Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức:
- Nét đặc sắc của bài thơ: Sự kết hợp giữa bức tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước và trong cơn mưa rào cùng tư thế lớn lao của con người trong cơn mưa.
- Tỏc dụng của một số biện phỏp nghệ thuật trong văn bản.
2. Năng lực:
- Đọc diễn cảm bài thơ theo thể tự do.
- Nhận biết và phân tích được tác dụng của phép nhân hoá, ẩn dụ có trong bài thơ.
- Trình bày những suy nghĩ về thiên nhiên, con người nơi làng quê Việt Nam sau khi học xong văn bản.
3. Phẩm chất: - GD HS tình yêu thiên nhiên, con người, quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị :
1. GV: Lập kế hoạch dạy học, tài liệu, hình ảnh các con vật, phiếu học tập.
2. HS: Nghiên cứu bài học, chuẩn bị sản phẩm theo sự phân công.
III. Tổ chức các hoạt động.
1. Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động.
a. HĐ khởi động:
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
b. HĐ hình thành kiến thức mới
* HĐ1: Giới thiệu chung.
+ Tác giả : Trần Đăng Khoa - Phương pháp: Dự án.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
+ Văn bản :
- Phương pháp: Đàm thoại, dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm.
* HĐ 2: Tìm hiểu văn bản.
- Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật: chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi.
c. HĐ luyện tập:
- Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi.
d. HĐ vận dụng :
- Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi.
e. HĐ tìm tòi, sáng tạo :
- Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề.
- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi.
HĐ 1. HĐ khởi động:
* Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.
- Kích thích HS tìm hiểu về đặc điểm của thời tiết và các loài sinh vật .
* Nhiệm vụ: HS theo dõi hình ảnh và thực hiện yêu cầu của GV.
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ cả lớp.
* Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời.
* Cách tiến hành:
- GV chuyển giao nhiệm vụ:
+ GV đưa ra hình ảnh các con vật trong bài thơ
? Em hãy cho biết tên các con vật trong các tấm hình và cho biết khi các con vật xuất hiện thì điều gì có thể xảy ra ?
- Dự kiến TL: Dựa vào kinh nghiệm của dân gian , khi các con vật xuất hiện thì hiện tượng thời tiết có thể thay đổi .
Gv: Trần Dăng khoa - thần đồng thơ đất Việt , ông viết thơ từ khi còn nhỏ, thơ của ông thường viết về những cảnh vật, sinh hoạt gần gũi vời con người đời thường.
Nhưng với trí tưởng tượng phong phú, quan sát tinh tế những hình ảnh thơ của ông vô cùng sinh động và hấp dẫn. Mưa là một bài thơ hay viết về cảnh thiên nhiên....
II. hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được những nét cơ bản về tác giả Trần Đăng khoa và văn bản Mưa
* Nhiệm vụ: HS tìm hiểu ở nhà.
* Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm.
* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
Dự án tác giả Trần Đăng Khoa . HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: trình bày theo nhóm.
+ Một nhóm trình bày.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt kiến thức:
-
- Dự kiến TL: Trần Đăng Khoa sinh năm 1958 quê Nam Sách - Hải Dương hiện đang công tác ở tạp chí Quân đội.
? Nêu những hiểu biết về văn bản?
- 1 HS trả lời.
- Dự kiến TL - GV chốt:
- Dự kiến TL - Bài thơ sáng tác năm 1967
? Nêu thể loại và PTBĐ chính của văn bản?
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ HS đọc yêu cầu.
+ HS hoạt động cá nhân.
*Dự kiến TL:
+ Thể thơ :tự do, các câu văn ngắn.
I. Giới thiệu chung : 1.Tác giả:
2.Văn bản:
+ Phương thức biểu đạt chính: Tự sự kết hợp với miêu tả
- Bài thơ tả cảnh thiên nhiên, cảnh trận mưa rào mùa hạ ở nông thôn đồng bằng Bắc Bộ.
* Chú thích :
* Bố cục : 3 Phần
? Bài thơ có bố cục mấy phần
- Bài thơ tả cảnh mưa vào mùa nào?
Thuộc vùng nào?
* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về cảnh thiên nhiên
* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV.
* Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm .
* Yêu cầu sản phẩm: vở ghi HS.
* Cách tiến hành:
GV: chia nhóm hs: 4 nhóm, dùng kĩ thuật những mảnh ghép
HS thực hiện thảo luận trong nhóm Mỗi nhóm thực hiện yêu cầu trong 10 phút. Cử thư kí ghi nội dung nhóm thống nhất vào mảnh ghép .
Nhóm 1: Tìm các hình ảnh trong bài thơ tác giả tả cảnh trước khi mưa? chỉ rõ các biện pháp nghệ thuật sử dụng khi miêu tả?.
Nhóm 2: Tìm các hình ảnh trong bài thơ tác giả tả cảnh khi mưa? chỉ rõ các biện pháp nghệ thuật sử dụng khi miêu tả?
Nhóm 3: Tìm các hình ảnh trong bài thơ tác giả tả con người khi mưa? chỉ rõ các biện pháp nghệ thuật sử dụng khi miêu tả?
Nhóm 4: Tìm các hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ tác giả tả,chỉ rõ các biện
III. Tìm hiểu bài thơ:
- Cảnh trước khi mưa: Đàn mối bay ra, mối trẻ, mối già, đàn kiến tránh mưa, mặt trời đầy mây đen, cây mía múa gươm.
- Cảnh trong khi mưa: Mưa rào rào ù ù, rơi lộp bộp, cóc nhảy từng sự vật đều được tả chính xác ở nét nổi bật nhất, rất phù hợp với chúng kể cả về hình dáng và trong hoạt động.
- Hầu như trong suốt bài thơ các sự vật đều được gọi tên và gán cho chúng những dáng vẻ, tính chất hoắc động tác
pháp nghệ thuật sử dụng khi miêu tả?
- Các nhóm thảo luận xong lên dán các mảnh ghép lên bảng.
- Có một biện pháp NT được sử dụng rất phổ biến trong bài thơ đó là biện pháp NT gì?
- Cách cảm nhận thiên nhiên của TĐK trong bài thơ này vừa hồn nhiên, trẻ thơ, vừa sâu sắc và in đậm dấu ấn của thời kháng chiến chống Mỹ. Em hãy làm rõ nhận xét trên?
- Em có nhận xét gì về hình ảnh cuối bài?
* Mục tiêu: Giúp học sinh khái quát được những nét đặc sắc về nghệ thuật và nội dung của văn bản.
* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV
* Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Khái quát nghệ thuật và nội dung chính của văn bản?