CHƯƠNG 1: NGUỒN LỰC THÔNG TIN VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT
1.4. Vai trò và yêu cầu của phát triển nguồn lực thông tin đối với hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học tại Thư viện trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ƣơng
1.4.1. Vai trò của phát triển nguồn lực thông tin tại Thư viện trường Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng
NLTT tại Thư viện trường ĐHSPNTTW tương đối đầy đủ, bao quát tất cả các ngành đào tạo và lĩnh vực nghiên cứu của Nhà trường cũng như những tài liệu chuyên sâu vào từng chủ đề, bám sát chương trình đào tạo, phục vụ thiết thực cho các hoạt động nghiên cứu, giảng dạy của cán bộ, giảng viên. Có thể nói, NLTT tại Thư viện trường ĐHSPNTTW có vai trò rất lớn đối với các đối tượng NDT.
Đối với từng nhóm đối tượng NDT, NLTT của Thư viện trường đã từng bước đáp ứng được NCT của họ góp phần thiết thực nâng cao chất lượng đào tạo và NCKH của Nhà trường. Với các cán bộ lãnh đạo, quản lý ít có thời gian lên thư viện nhưng khi họ có nhu cầu về thông tin, tài liệu, thư viện sẵn sàng cung cấp đầy đủ và nhanh chóng giúp họ đưa ra quyết định đúng đắn nhất trong công tác quản lý của mình. Với cán bộ nghiên cứu, giảng viên, có thể nói nhờ có thông tin mà người thầy không những truyền đạt kiến thức chuyên môn mà còn giúp sinh viên tiếp cận được những kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau. Đối với người học là sinh viên, học viên cao học: nhiệm vụ của họ là học tập, nghiên cứu để đạt được kiến thức về nghề nghiệp và xã hội. Kinh nghiệm cho thấy, nhiệm vụ của họ có hoàn thành tốt hay không phụ thuộc một phần lớn vào chất lượng NLTT mà thư viện có.
Từ năm học 2013 – 2014, Trường ĐHSPNTTW chính thức chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉ. Phương thức đào tạo mới đòi hỏi đội ngũ giảng viên phải đầu tư nhiều công sức hơn cho việc soạn bài giảng, chuẩn bị tài liệu, hướng dẫn thảo luận, tăng
46
cường thời gian NCKH; sinh viên phải tham gia học tập với thái độ tích cực, chủ động tìm kiếm và tham khảo các tài liệu thích hợp với từng môn học, từng chuyên đề khác nhau để đạt yêu cầu của mỗi tín chỉ. Để đáp ứng những yêu cầu đó, Thư viện Trường đã có khối lượng hệ thống giáo trình, đề cương bài giảng, tài liệu tham khảo, nguồn thông tin tổng hợp cũng như chuyên ngành nhất định đáp ứng nhanh chóng, đầy đủ nhu cầu của người dạy, người học.
Một nhiệm vụ không thể thiếu được góp phần nâng cao chất lượng đào tạo là công tác NCKH. Hoạt động NCKH khối các trường văn hóa nghệ thuật có những điểm khác so với khối các trường khoa học xã hội và nhân văn khác nhưng không khí NCKH tại trường ĐHSPNTTW khá sôi nổi. Các ca sĩ, họa sĩ, nhạc sĩ,... say mê tìm hiểu, nghiên cứu những vấn đề của nghệ thuật, những vấn đề phục vụ thiết thực cho việc nâng cao hơn nữa chất lượng của công tác đào tạo nghệ thuật tại trường. Nguồn học liệu của Thư viện trở nên vô cùng quan trọng đối với hoạt động này của cán bộ, giảng viên Nhà trường. Nguồn tài liệu tham khảo, chuyên khảo, các công trình NCKH đã được nghiệm thu tại Thư viện là nguồn thông tin vô cùng quý giá, hàm chứa những thông tin đặc thù, có khi là những thông tin duy nhất, khó tìm thấy ở nơi khác. Những năm gần đây, nguồn học liệu này đã góp phần quyết định kết quả nghiên cứu của các cán bộ, giảng viên, sinh viên trường ĐHSPNTTW.
1.4.2. Yêu cầu của phát triển nguồn lực thông tin tại Thư viện trường Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng
Trường ĐHSPNTTW thuộc khối các trường giáo dục nghệ thuật Việt Nam với nhiều chuyên ngành đào tạo khác nhau. Vì vậy ngoài những yêu cầu chung thì NLTT cũng như công tác phát triển NLTT tại Thư viện Nhà trường có những đặc điểm, yêu cầu riêng, phù hợp với lĩnh vực đào tạo của Trường. Cụ thể:
- NLTT phải có tính tổng hợp, đa ngành và chuyên sâu: Các chuyên ngành đào tạo của Nhà trường là các lĩnh vực tổng hợp, đa ngành, liên quan đến nhiều lĩnh vực như:
mỹ học, lịch sử, văn hóa, xã hội,… song đồng thời lại mang tính chuyên ngành sâu rất rõ, do đó vốn tài liệu phải bao quát đều cho các chuyên ngành đào tạo đồng thời số lượng các tài liệu chuyên ngành, các tài liệu chuyên sâu phải được đảm bảo.
47
- Nguồn tin phải có tính chọn lọc, đa dạng về loại hình thông tin, tài liệu đặc biệt là tài liệu đa phương tiện, tài liệu điện tử: Tài liệu về văn hóa nghệ thuật có trong rất nhiều loại nguồn tin, từ sách, tạp chí, báo cáo tổng kết đề tài, luận văn, luận án tới tuyển tập các tác phẩm nghệ thuật… Ngoài ra còn cả băng âm thanh và hình ảnh, đĩa CD- ROM, video, ảnh chụp, bản vẽ… NLTT càng đa dạng, càng tác động vào thị giác và thính giác NDT trực tiếp theo đúng ngôn ngữ chuyên ngành thì càng thu hút được sự quan tâm, sử dụng.
- NLTT phải được cập nhật kịp thời, đảm bảo số lượng và chất lượng tránh tình trạng tài liệu bị trùng lặp: Lĩnh vực văn hóa nghệ thuật, bên cạnh việc giữ các giá trị văn hóa nghệ thuật kinh điển, các di sản văn hóa truyền thống của quốc gia, cũng có sự phát triển nhanh chóng, đặc biệt là trong thời đại phát triển CNTT và xu thế toàn cầu hóa hiện nay như việc ứng dụng CNTT trong sáng tác âm nhạc, các phần mềm ứng dụng vẽ trên máy tính, quá trình hội nhập văn hóa,... đang diễn ra và thay đổi từng ngày.
- Hợp tác và chia sẻ NLTT với các cơ sở đào tạo và các đơn vị cùng chuyên ngành bảo đảm đáp ứng đầy đủ, kịp thời các loại nhu cầu thông tin được hình thành trong các quá trình nghiên cứu, giảng dạy và học tập của các nhóm đối tượng NDT khác nhau.
- Phát triển nguồn tài liệu nội sinh của Nhà trường trở thành một hệ thống thông tin độc đáo, phản ánh tiềm lực, các thành tựu và xu thế phát triển của Nhà trường.
- Đa dạng hóa các loại hình sản phẩm thông tin và hình thức phục vụ, đáp ứng nhu cầu tiếp cận, khả năng truy cập và tìm kiếm thông tin một cách chính xác và nhanh chóng cho phù hợp với phương pháp, năng lực tư duy cũng như thời gian nghiên cứu của người nghệ sĩ.
- Đảm bảo công tác bảo quản tài liệu, nhằm giữ gìn, tăng tuổi thọ của những tài liệu quý hiếm về lĩnh vực văn hóa nghệ thuật của đất nước trong nhiều thập kỷ qua, nâng cao chất lượng và hiệu quả trong việc cung cấp được nhiều thông tin có giá trị qua nhiều giai đoạn lịch sử cho NDT.
Tóm lại, NLTT là tiền đề cho sự hình thành và phát triển cũng như là cơ sở cho mọi hoạt động của Thư viện trường ĐHSPNTTW.
48 CHƯƠNG 2