Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN LẬP THẠCH - TỈNH VĨNH PHÚC
2.4. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng các trường THPT Huyện Lập Thạch -Tỉnh Vĩnh Phúc
2.4.3. Nguyên nhân ảnh hưởng đến hoạt động tổ chuyên môn ở các trường THPT Huyện Lập Thạch – Tỉnh Vĩnh Phúc
Bảng 2.15: Nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác quản lý tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường THPT
TT Nguyên nhân
Ảnh hưởng
nhiều
Ít ảnh hưởng
Không ảnh hưởng
X Thứ
bậc 1
Tổ trưởng chuyên môn chưa đƣợc đào tạo về chuyên môn nghiệp vụ quản lý
612 18 3 633 2,93 1
2
Các nhà quản lý trường học chƣa kết hợp hài hòa kinh nghiệm và khoa học quản lý vào quản lý hoạt động tổ chuyên môn
444 60 38 542 2,51 6
3 Tổ đa môn gây khó khăn cho
quản lý của tổ chuyên môn 528 38 21 587 2,72 4
TT Nguyên nhân
Ảnh hưởng
nhiều
Ít ảnh hưởng
Không ảnh hưởng
X Thứ
bậc 4
giáo viên chƣa nhận thức sâu sắc tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học
537 30 22 589 2,73 3
5 Một số giáo viên chƣa nhiệt
tình, say mê với nghề nghiệp 567 32 11 610 2,82 2
6
Sự quá tải của chương trình và các hoạt động khác ảnh hưởng đến việc hiệu trưởng quản lý hoạt động tổ chuyên môn
492 46 29 567 2,63 5
7
Cơ sở vật chất, trang thiết bị trong nhà trường chưa đáp ứng yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy học
432 72 36 540 2,50 7
8 Mặt bằng nhận thức của học
sinh không đồng đều 402 70 47 519 2,40 8
X 2,65
Nhận xét:
- Trong các nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác quản lý tổ chuyên môn, từ bảng 2.15 cho thấy có 4 nguyên nhân chính ảnh hưởng nhiều đến công tác quản lý tổ chuyên môn là các nguyên nhân: Tổ trưởng chuyên môn chƣa đƣợc đào tạo về chuyên môn nghiệp vụ quản lý (X = 2,93); một số giáo viên chưa nhận thức sâu sắc tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học,chƣa nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp (X = 2,82). Trong các nguyên nhân ảnh hưởng đến công tác tổ chuyên môn ta còn thấy quá tải của chương trình và các hoạt động khác ảnh hưởng đến việc hiệu trưởng quản lý hoạt động tổ chuyên môn
- Từ bảng 2.15 cho thấy có 4 nguyên nhân có ảnh hưởng đến công tác quản lý tổ chuyên môn là các nguyên nhân: Cơ sở vật chất, trang thiết bị trong nhà trường chưa đáp ứng yêu cầu của đổi mới phương pháp dạy học; Các nhà quản lý trường học chưa kết hợp hài hòa kinh nghiệm và khoa học quản lý vào quản lý hoạt động tổ chuyên môn và mặt bằng nhận thức của học sinh không đồng đều
Nhƣ vậy cả những nguyên nhân chính và những nguyên nhân có ảnh hưởng ít hơn đến công tác quản lý tổ chuyên môn đều phải được các nhà quản lý lưu tâm. Các nhà quản lý cần có các giải pháp để khắc phục những nguyên nhân trên nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động tổ chuyên môn trong các trường THPT.
Kết luận chương 2
Khảo sát ý kiến của 216 cán bộ quản lý và giáo viên các trường THPT huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc cho phép rút ra các kết luận về thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn và quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng như sau:
- Cán bộ quản lý và giáo viên Trung học Phổ thông đã nhận thức đầy đủ và đánh giá cao tầm quan trọng của tổ chuyên môn trong nhà trường và mức độ thực hiện các nhiệm vụ của tổ chuyên môn khá tốt.
- Hiệu trưởng trường THPT huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc đã áp dụng nhiều biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn về các mặt lập kế hoạch, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của tổ... với nhiều biện pháp quản lý cụ thể. Cán bộ quản lý và giáo viên đã có nhận thức khá cao về các biện pháp quản lý mà hiệu trưởng đang tiến hành nhƣng mức độ thực hiện đƣợc đánh giá ở mức độ trung bình.
- Các nguyên nhân chi phối đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng rất đa dạng và ảnh hưởng nhiều nhất là các yếu tố chủ quan thuộc về tổ trưởng chuyên môn, giáo viên, tính chất tổ chuyên môn của nhà trường THPT.
Tất cả thực trạng trên là cơ sở thực tiễn gợi mở nhiều cho việc đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng trường THPT huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc.
Chương 3