II. PHẦN TỰ LUẬN(7 Điểm)
PHẢN ỨNG HĨA HỌC
I. Mục tiêu:1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- Học sinh biết được phản ứng hĩa học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác. - Biết được bản chất của phản úng hĩa học là sự thay đổi về liên kết giữa các nguyên
tử làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết phương trình chữ. Qua việc viết được phương trình chữ HS phân biệt được chất tham gia và tạo thành trong các phản ứng hĩa học.
3.Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học.
II. Chuẩn bị:
III. Định hướng phương pháp:
- Sử dụng phương pháp đàm thoại, hoạt động nhĩm, gráp
IV. Tiến trình dạy học:A. Kiểm tra bài cũ: A. Kiểm tra bài cũ:
1. Hiện tượng vật lý là gì? hiện tượng hĩa học là gì?Cho ví dụ? 2. Học sinh làm bài tập 2, 3
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Định nghĩa:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV: Thuyết trình
Quá trình biến đổi chất này thành chất khác gọi là phản ứng hĩa học
Chất ban đầu cịn gọi là chất tham gia Chất mới sinh ra cịn gọi là chất tạo thành
hay sản phẩm
GV: Giới thiệu PT chữ ở bài tập số 2
? Hãy chỉ ra đâu là chất tham gia đâu là sản phẩm
? Hãy viết PT chữ ở bài tập số 3?
GV: Giới thiệu quá trình cháy của một số chất trong khơng khí thường là tác dụng với oxi
GV: Giới thiệu cách đọc PT chữ GV: Đưa bài tập:
Hãy cho biết các quá trình biến đổi sau quá trình nào là hiện tượng vật lý, hiện tượng hĩa học. Viết các PT chữ:
a.Đốt cồn(rượu etylíc) trong khơng khí tạo ra khí cacbonic và nước.
b. Chế biến gỗ thành bàn ghế.
c. Đốt bột mhơm trong khơng khí tạo ra nhơm oxit.
d. Điện phân nước ta thu được khí hidro và khí oxi
HS làm việc cá nhân: nháp bài GV: gọi HS lên chữa bài
GV: Hướng dẫn ghi điều kiện của PT chữ
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Định nghĩa: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Lưu huỳnh + oxi → lưu huỳnh đioxit Canxi cacbonat→ Vơi sống + cacbonic Farafin + oxi → Cacbonic + nước Chất tham gia: chất ban đầu
Sản phẩm: chất mới sinh ra.
Bài tập 1:
1. Hiện tượng vật lý: b
2. Hiện tượng hĩa học: a, c, d Phương trình chữ:
a. Rượu etylic +oxi →to cacbonic+ nước b. Nhơm + oxi →to Nhơm oxit d. Nước →Diên phân Hidro + oxi Chất tham gia sản phẩm
Hoạt động 2: DIỄN BIẾN CỦA PHẢN ỨNG HĨA HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV: Yêu cầu HS quan sát H2.5
Treo bảng phụ cĩ hệ thống câu hỏi
1. Trước phản ứng cĩ các phân tử, nguyên tử nào liên kết với nhau?
2. Trong phản ứng các nguyên tử nào liên kết với nhau? So sánh số nguyên tử hidro và oxi trong phản ứng, trước và sau phản ứng.
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2) Diễn biến của phản ứng hĩa học:
3. Sau phản ứng cĩ những phân tử nào? các nguyên tử nào liên két với nhau: 4. hãy so sánh chất tham gia và sản phẩm
về: + Số nguyên tử mỗi loại + Liên kết trong phân tử.
? Em hãy nêu kết luận về bản chất của