Thứ nhất: Vận dụng lý luận PPDH tích cực, dạy học giải quyết vấn đề, dạy
và học trên Website, chúng tôi thấy một con đường mới giúp HS tự học và giúp GV dạy học trên cơ sở tự lực, tích cực chiếm lĩnh tri thức, phát triển tư duy của HS, đó là con đường:
- Đưa HS vào hoạt động tự lực, tích cực chiếm lĩnh kiến thức, tự lực giải quyết vấn đề thông qua việc HS khai thác các thơng tin trên Website, tổ chức thảo luận nhóm, thảo luận trước lớp dưới sự hướng dẫn của GV, tự đánh giá và cùng GV đánh giá với sự trợ giúp của CNTT trong kiểm tra, đánh giá.
- Trong các điều kiện có thể, GV có thể sử dụng Website như là một cơng cụ hỗ trợ giảng dạy, mô phỏng các hiện tượng, thí nghiệm Vật lý mà trong điều kiện hiện tại không thể thực hiện được do các yếu tố kỹ thuật, trang thiết bị.
Thông qua dạy và học trên Website có thể dạy HS vận dụng các kiến thức, kĩ năng Tin học đã biết để tự lực chiếm lĩnh tri thức. Trong dạy học như vậy, HS sẽ được phát huy tính tích cực tự lực của bản thân, GV chỉ là người hướng dẫn, giúp đỡ khi HS gặp khó khăn khơng thể tự mình vượt qua được.
Thứ hai: Nghiên cứu các nguyên tắc và kỹ thuật xây dựng Website, nhằm
kết hợp các yếu tố sư phạm và kỹ thuật Tin học để xây dựng các site có tính sư phạm cao giúp HS có thể tự học, chương trình hố QTDH phần Quang hình. Việc lựa chọn phương pháp xây dựng Website Quang hình dựa trên cơ sở:
- Nội dung kiến thức cần xây dựng.
- Vốn kiến thức, kinh nghiệm sẵn có và trình độ tư duy, của HS. - Khả năng ứng dụng Tin học vào dạy và học của GV và HS.
- Tình hình trang thiết bị, sử dụng máy tính ở trường DBĐH Dân tộc. - Mục đích sư phạm cần đạt được sau khi dạy học.
Thứ ba: Với sự hỗ trợ của Website thì các nhóm có thể tra cứu tài liệu để
mọi nơi, mọi lúc cũng như xin ý kiến của GV và người học trên diễn đàn trao đổi thông qua mạng internet. Giúp HS kết nối với cả thế giới tri thức.
Qua phân tích ở trên, chúng tơi thấy cùng với sự phát triển về công nghệ phần mềm, việc xây dựng Website hỗ trợ học tập là không quá phức tạp, với khả năng Tin học của GV và HS phổ thơng, họ có thể khai thác Website Quang hình một cách hữu hiệu nhất để phục vụ dạy và học. Còn về nội dung kiến thức phần Quang hình có nhiều khái niệm trừu tượng, để hiểu rõ chúng, cần có sự hỗ trợ của các PMDH, điều này chỉ có MVT mới có thể làm được. Ngồi ra, ngồi mục đích giảng dạy bộ mơn, việc xây dựng Website dạy học cịn đem lại lợi ích là giúp HS định hướng được việc sử dụng máy tính và Internet vào việc học tập một cách tự lực, tích cực. Gạt bỏ hiện tượng sử dụng máy tính vào những việc giải trí hoặc tìm kiếm những thơng tin văn hố ngồi luồng có hại cho việc phát triển nhân cách của HS.