3.4.1. Nhận xét về tiến trình dạy học
- Tiến trình tổ chức học tập theo nhóm với sự hỗ trợ của Website dạy học về cơ bản vẫn được tiến hành như những tiết học bình thường. Tuy nhiên, cơng tác chuẩn bị đòi hỏi một sự đầu tư thực sự của GV trong việc sử dụng, vận hành
thiết bị cũng như việc xác định lơgic bài học, hình thành kịch bản trình diễn các nội dung và tổ chức các hoạt động nhận thức của cá nhân mỗi HS và mỗi nhóm học tập. Qua các tiết dạy ở lớp thực nghiệm cho thấy quỹ thời gian cho phép phù hợp với tiến trình dạy học đã chuẩn bị.
- Việc khai thác triệt để khả năng hỗ trợ của Website dạy học trong tiến trình tổ chức học tập theo nhóm đã tạo nên mơi trường dạy - học có sự tương tác tích cực giữa GV và HS, của HS và HS. Thực tế triển khai đã chứng tỏ hình thức dạy học mới theo kiểu thiết kế - thi cơng có sự hỗ trợ của Website dạy học đã mang lại những hiệu quả khả quan hơn và dễ thực thi hơn so với các điều kiện dạy học khác hiện nay. Những nội dung kiến thức cơ bản và mở rộng tích hợp trên Website dạy học được đưa vào tiến trình dạy học thực nghiệm là phù hợp, có thể kết hợp hài hồ với các nội dung khác trong chương trình khung đã ban hành. Sự phong phú về nội dung và hệ thống hình vẽ, hình động mơ phỏng các hiện tượng vật lý được sử dụng trong tiến trình dạy học đã thực sự đem lại khơng khí học tập, nghiên cứu, trao đổi, thảo luận sơi nổi, hào hứng và có sức thuyết phục cao trong hoạt động nhận thức đối với nhóm HS.
- Sử dụng Website làm phương tiện hỗ trợ dạy học có tác dụng tích cực hố, thu hút sự chú ý của HS vào việc tham gia xây dựng bài học, làm cho QTDH Vật Lý trở nên sinh động và HS tỏ ra thích thú hơn với môn vật lý
- Đội ngũ GV ở các DBĐH Dân tộc rất quan tâm tới việc đổi mới PPDH theo hướng hiện đại hố PTDH. Do đó, khi trao đổi về việc tổ chức và triển khai ý tưởng TNSP, chúng tôi đã nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình. Khi tiến hành tập huấn chuẩn bị cho TNSP, các GV trong tổ bộ mơn đã nhanh chóng nắm được yêu cầu và ý đồ TNSP, thực hiện khá đầy đủ những yêu cầu theo tiến trình dạy học đã được thiết kế. GV rất đồng tình với dung lượng kiến thức, hình thức tổ chức lớp học và các giải pháp sư phạm để thể hiện trong các tiết dạy; đồng thời có những góp ý, đề xuất rút kinh nghiệm rất bổ ích sau bài học.