Phương pháp thực nghiệm sư phạm

Một phần của tài liệu luận văn thạc sĩ tổ CHỨC học tập THEO NHÓM CHO học SINH dự bị đại học dân tộc với sự TRỢ GIÚP của WEBSITE dạy học (Trang 79 - 80)

Trong quá trình TNSP, tiến hành dạy song song bài Thấu kính ở lớp đối chứng và thực nghiệm. Chúng tơi chọn 01 lớp thực nghiệm là K6A1: 28 HS, và 01 lớp đối chứng là K6A7: 28 HS, chất lượng học tập của hai lớp được đánh giá là tương đương nhau (căn cứ vào tổng điểm 3 môn thi đại học và điểm thi đại học môn vật lý ở đầu vào).

Q trình thực nghiệm chúng tơi tiến hành phân phối thời gian học như sau: 1/2 số giờ để HS nhận nhiệm vụ và thảo luận nhóm (gồm nhóm chuyên gia và nhóm hợp tác) cùng với kiến thức trên website , 1/2 số giờ thảo luận giữa GV và HS cả lớp.

Tất cả các giờ học ở lớp thực nghiệm đều được quan sát và ghi chép về hoạt động của GV và HS theo các nội dung sau:

- Phân bố thời gian cho các mục của tiết dạy.

- Điều khiển hoạt động học tập của HS, nhóm HS thơng qua bài giảng với sự hỗ trợ của website.

- Tính cá nhân hố hoạt động nhận thức (thơng qua nhóm học tập), mức độ tích cực của HS (thơng qua số lượng các câu trả lời hoặc phát biểu của HS).

- Mức độ hiểu của HS và các nhóm thơng qua trả lời các câu hỏi và phiếu học tập sau mỗi bài học.

Cuối đợt TNSP, tổ chức kiểm tra cho HS ở các lớp theo hai hình thức là kiêm tra trắc nghiệm trên lớp và làm bài tập lớn đối với mỗi HS

Mục đích của kiểm tra nhằm:

- Đánh giá mức độ tiếp thu bài giảng, khả năng hiểu, nắm vững các khái niệm cơ bản trong bài Thấu kính.

- Đánh giá khả năng vận dụng vào một số tình huống cần có sự suy luận, sáng tạo cũng như khả năng áp dụng lý thuyết để giải các bài tập vật lý cụ thể (có thể là bài tập định tính hoặc bài tập định lượng).

- Phát hiện những hạn chế của việc học tập theo nhóm với sự hỗ trợ của website để kịp thời điều chỉnh.

Ngồi tổ chức kiểm tra đánh giá chúng tơi cịn tổ chức thăm dị, tìm hiểu ý kiến của HS các lớp thực nghiệm trên cơ sở đó đánh giá tính khả thi của tiến trình dạy học nhờ sự hỗ trợ của Website dạy học để có những sửa đổi, bổ sung để hoàn thiện Website dạy học phần Quang hình. Đồng thời, để nắm được ý kiến của HS về phương pháp học tập mới này, chúng tôi tổ chức điều tra để đánh giá về hứng thú của HS trong khi học bằng phương pháp tự lực chiếm lĩnh tri thức thông qua Website này.

Một phần của tài liệu luận văn thạc sĩ tổ CHỨC học tập THEO NHÓM CHO học SINH dự bị đại học dân tộc với sự TRỢ GIÚP của WEBSITE dạy học (Trang 79 - 80)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(90 trang)
w