Sau khi tiết học kết thúc các nhóm HS có thể kiểm định lại chất lượng hoạt động của nhóm mình cũng như tham khảo các phần kiến thức, thí nghiệm của bài học để một lần nữa khắc sâu kiến thức của bài học. Nhóm hợp tác cũng có thể xem lại bài làm của nhóm đã được số hố đưa lên website. Cùng với nhiệm vụ mới của mình các nhóm lại làm việc với website để khai thác câu trả lời, trao đổi thảo luận chuẩn bị nội dung. cho tiết học tiếp theo.
Như vậy, HS với vai trò là chủ thể tiếp nhận tri thức, GV chỉ là người hướng dẫn, tổ chức tiến trình nhận thức cho HS; với sự hỗ trợ của website dạy học kết hợp với phương pháp học tập theo nhóm hiệu quả của tiết học chắc chắn được nâng cao.
2.5. Kết luận chương 2
Trong chương này, chúng tôi đã nghiên cứu cấu trúc và nội dung phần Quang hình, đồng thời tìm hiểu thực trạng của việc dạy và học phần này ở các trường DBĐH Dân tộc, tìm ra những khó khăn cần khắc phục. Từ đó tổ chức học tập theo nhóm cho HS DBĐH Dân tộc với việc xây dựng và sử dụng Website hỗ trợ dạy học phần ''Quang hình'' theo ý đồ sư phạm. Đặc biệt khi xây dựng website, chúng tôi đã rất quan tâm tới các thí nghiệm ảo bằng nhiều nguồn
được tổng hợp có hệ thống đưa vào website và các thí nghiệm trực tuyến ở các trang web khác (bởi hiện tại khơng có dụng cụ làm thí nghiệm đủ điều kiện để thực hiện các thí nghiệm này) nhằm tăng tính trực quan sinh động, cũng như khả năng ghi nhớ nội dung của bài học.
Tổ chức thảo luận nhóm, đã tạo điều kiện cho HS bộc lộ những quan điểm, ý kiến của mình, đem lại sự tự tin trong học tập của HS.
Do khuôn khổ của luận văn, nội dung trong chương khơng thể đi sâu trình bày các vấn đề về kỹ thuật thiết kế và lập trình cụ thể mà chúng tôi chỉ giới thiệu tổng quan giao diện và khái quát chức năng hỗ trợ dạy - học của các site trong Website Quang hình.
Với sự đầu tư cơng phu trong thiết kế - xây dựng, dung lượng kiến thức tích hợp trong Website khá phong phú và đa dạng, phương thức truyền tải thông tin trên các trang khá hấp dẫn, sinh động Website Quang hình đã phát huy được thế mạnh hỗ trợ trong QTDH.
PPDH truyền thống kết hợp với việc sử dụng Website Quang hình làm cho QTDH theo nhóm đạt hiệu quả cao hơn. Khắc phục được nhược điểm hiện nay là khơng thực hiện được thí nghiệm, nếu có thì cũng khơng thể theo đúng tiến độ trong từng tiết học. Website này sẽ là công cụ đắc lực cho GV khi giảng dạy, giúp HS ôn tập củng cố kiến thức đã học.
Tóm lại, xây dựng và sử dụng Website dạy học là việc làm rất cần thiết và là cách tốt nhất để GV và HS tạo thói quen, phong cách làm việc trong thời đại thông tin hiện nay. Nhưng cũng cần phải lưu ý rằng PTDH dù có hiện đại đến đâu vẫn chỉ là PTDH, mọi quyết định nhằm đảm bảo thực hiện được những yêu cầu của một QTDH, hiệu quả mà các phương tiện mang lại đều bắt nguồn từ phía GV và HS.