Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- HS đọc đoạn văn chuẩn bị
- Gv gọi HS khác nhận xét câu trả lời của bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét và chỉnh sửa đoạn văn (nếu cần)
- HS viết đoạn văn.
+ Nhấn mạnh ý Ộchung sốngỢ
+ Đề cao trách nhiệm của con người trong vấn đề này.
HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.c. Sản phẩm học tập: Kết quả làm việc của các nhóm. c. Sản phẩm học tập: Kết quả làm việc của các nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Em trình bày các nơi dung sau đối với văn bản thơng tin mà nhóm em đã chuẩn bị.
1. Văn bản thơng tin về nội dung gì?
2. Một văn bản thơng tin thưởng sử dụng các yếu tố như nhan đề, sa-pô, đoạn văn, tranh ảnh, số liệu... em hãy chỉ ra các yếu tố đó ( nếu có) trong văn bản mà em đã chuẩn bị?
Bước 2: HS thảo luận nhóm, cử đại diện lên trình bày
- Hs thảo luận theo các yêu cầu đặt ra
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- HS đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Gv gọi HS nhóm khác nhận xét phần trình bày của bạn
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét ,đánh giá, bổ sung ( nếu cần).
Lưu ý: HS làm việc nhóm, sưu tầm, in ra, nếu in được văn bản màu sẽ thêm sinh động, hấp dẫn. Văn bản tham khảo ( Gv có thể giới thiệu trước để HS biết cách chuẩn bị)
Giới thiệu về vườn quốc gia Cúc Phương
Vườn Quốc gia Cúc Phương có hệ động thực vật phong phú đa dạng mang
đặc trưng rừng mưa nhiệt đới. Nhiều lồi động thực vật có nguy cơ tuyệt chủng cao được phát hiện và bảo tồn tại đây.
Vườn Quốc gia Cúc Phương (hay rừng Cúc Phương) là một khu bảo tồn thiên nhiên, khu rừng đặc dụng nằm trên địa phận ranh giới 3 khu vực Tây Bắc, đồng bằng sông Hồng và Bắc Trung Bộ thuộc ba tỉnh: Ninh Bình, Hịa Bình, Thanh Hóa. Đây cũng là vườn quốc gia đầu tiên tại Việt Nam.
Được thành lập ngày 07 tháng 07 năm 1962, vườn quốc gia Cúc Phương thuộc địa phận ba tỉnh Ninh Bình, Hồ Bình và Thanh Hố với tổng diện tắch là 22.200 ha. Với nhiều giá trị về cảnh quan thiên nhiên, sự đa dạng về hệ sinh thái, các giá trị văn hoá, lịch sử nên từ lâu Cúc Phương đã trở thành điểm du lịch sinh thái nổi tiếng và hấp dẫn.
Với đặc trưng là rừng mưa nhiệt đới, xanh quanh năm, Cúc Phương có quần hệ động thực vật vô cùng phong phú và đa dạng. Theo số liệu điều tra gần đây Cúc Phương có 1983 lồi thực vật bậc cao, trong đó có 433 lồi cây làm thuốc, 229 lồi cây ăn được, nhiều loài được ghi trong sách đỏ của Việt Nam.
Về động vật, Cúc Phương có 110 lồi bị sát và lưỡng cư, 65 lồi cá, gần 2000 lồi cơn trùng, 117 lồi thú (trong đó có lồi voọc đen mong trắng là loài thú linh trưởng rất đẹp và quý hiếm được chọn làm biểu tượng của VQG Cúc Phương). Với hơn 300 lồi chim cư trú, đặc biệt có nhiều lồi đặc hữu của Việt Nam và Đơng Dương, vì vậy Cúc Phương từ lâu đã trở thành điểm lý tưởng đối với các nhà xem chim.Thuộc địa hình Caxtơ nửa che phủ, Cúc Phương có nhiều hang động đẹp với những cái tên gợi cảm như: động Sơn cung, động Phị mã giángẦĐặc biệt có một số hang động cịn lưu giữ những dấu tắch của người tiền sử, sống cáchngày nay từ 7.500 năm đến 12.000 năm, đó là hang Đắng (động người xưa), hang con Moong. Năm 2000 Cúc Phương đã phát hiện một hố thạch của một lồi động vật có xương sống, theo kết luận ban đầu của Viện cổ sinh học Việt Nam đây là hoá thạch của lồi bị sát răng phiến, sống cách ngày nay chừng 200 đến 230 triệu năm
Nếu có dịp, bạn khơng nên bỏ qua một chuyến du lịch tham quan Vườn quốc gia Cúc Phương để có thể hắt thở khơng khắ núi rừng nơi đây, để hịa mình vào thiên nhiên trong lành, tươi đẹp và ngắm nhìn cảnh sắc hùng vĩ tạo hóa đã ban tặng cho mảnh đất này
HOẠT ĐỘNG 4 VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi. b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Là một học sinh, em có thể làm những việc gì để góp phần bảo vệ sự phát triển phong phú của thế giới sinh vật?
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm khuyến khắch HS trình bày suy nghĩ riêng về vấn đề.
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁHình thức đánh giá Phương pháp Hình thức đánh giá Phương pháp
đánh giá Cơng cụ đánh giá
- Thu hút được sự tham gia tắch cực của người
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau
- Báo cáo thực hiện công việc.
học
- Gắn với thực tế
- Tạo cơ hội thực hành cho người học
của người học
- Hấp dẫn, sinh động
- Thu hút được sự tham gia tắch cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung
- Phiếu học tập
- Hệ thống câu hỏi và bài tập
- Trao đổi, thảo luận
TIẾT 7: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG TỪ MƯỢN NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG TỪ MƯỢN I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiện tượng vay mượn từ, đặc điểm của từ mượn và thực tế sử dụng từ mượn hiện nay.
- Hình thành được nguyên tắc ứng xử thắch hợp đối với việc mượn từ, sử dụng từ mượn trong nói, viết và rộng ra là trong giao tiếp xã hội.
2. Năng lực
a) Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực nhận biết, phân tắch được hiện tượng vay mượn từ, đặc điểm của từ mượn.
- Năng lực sử dụng từ mượn phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp và nghĩa của từ.
b) Năng lực chung
- Năng lực tự học (tự đọc, tự hoàn thiện phiếu học tập_)
- Năng lực GQVĐ. (HS biết thực hành giải quyết các bài tập).
- Năng lực hợp tác , giao tiếp (trong hoạt động nhóm, trình bày trước lớp)
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập nghiêm túc, chăm chỉ học tập.
- Có ý thức vận dụng kiến thức vào các VB được học và trong đời sống. - Yêu tiếng mẹ đẻ và biết tiếp thu ngôn ngữ thế giới một cách hợp lý.