1. Chuẩn bị của GV
- Giáo án
- Phiếu bài tập, dự kiến trả lời câu hỏi
- Văn bản nghị luận và văn bản thông tin (Dành cho trường hợp với những HS chưa chuẩn bị bài trước ở nhà).
2. Chuẩn bị của HS
- SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi. - Poster, Powerpoint, tranh ảnh, photographic, videoẦ (Tùy vào sản phẩm của HS)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG A. KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng th c hiện nhiệm v học tập
của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
b. Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm của bản thân.c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS. c. Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập của HS. d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng KWL (hoàn thành cột K và cột W) để GV biết được mức độ ghi nhớ bài của HS về văn bản thông tin và văn bản nghị luận. Từ đó, - GV tổ chức các hoạt động học tập phù hợp với HS.
K W L
Tình huống dự kiến:
+ Nếu HS nhắc lại được các kiến thức về khái niệm, đặc điểm, các bước đọc hiểu văn bản thơng tin và văn bản nghị luận thì GV rút ngắn phần nhắc lại lý thuyết để tập trung sang phần thực hành.
+ Nếu HS không nhắc lại được các kiến thức về khái niệm, đặc điểm, các bước đọc hiểu văn bản thông tin và văn bản nghị luận thì GV cần đặt các câu hỏi gợi mở để HS nhớ lại các kiến thức.
+ Nếu HS chưa chuẩn bị được các văn bản thơng tin và văn bản nghị luận thì GV cần cung cấp cho HS.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Trao đổi về kết quả tự đọc các VB nghị luận và VB thông tin a. Mục tiêu: Biết cách đọc hiểu VB nghị luận và VB thông tin.
b. Nội dung: HS sử dụng sản phẩm đã làm ở nhà, chắt lọc nội dung để trao đổi lại
với bạn.
c. Sản phẩm học tập: Nội dung, ý nghĩa của các văn bản nghị luận và văn bản
thông tin dưới dạng gạch ý, sơ đồ tư duy, bảng biểu, truyện tranhẦ
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ờ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm. GV chia lớp: 4 Ờ 5 nhóm (tùy theo số lượng HS; trong nhóm phải có những HS làm văn bản thơng tin và VB nghị luận).
GV phát phiếu thảo luận cho HS. Thời gian: 15 phút
Dự kiến tình huống: Với những HS chưa làm bài, GV cho HS thảo luận vào một nhóm riêng biệt. GV cần trực tiếp hỗ trợ nhóm HS này.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS tiến hành thảo luận theo nhóm và hồn thành phần ghi nhận xét vào Phiếu học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV yêu cầu các nhóm tự kiểm tra Phiếu
- HS chủ động và tắch cực thảo luận nhóm. - HS khơng vi phạm nội quy lớp học.
- HS hoàn thành 80 Ờ 100% nội dung trong Phiếu học tập.
học tập lẫn nhau.
- GV gọi nhóm trưởng báo cáo về ý thức thảo luận nhóm của nhóm mình.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV kiểm tra Phiếu học tập và nhận xét.
Hoạt động 2: Chia sẻ kết quả thảo luận nhóm trước lớp
a. Mục tiêu: HS biết cách đọc hiểu văn bản thông tin và văn bản nghị luận cụ thể.
- Trình bày được nội dung cơ bản của văn bản đã đọc.
- Phân tắch được một số yếu tố đặc trưng của VB nghị luận và VB thông tin được thể hiện qua văn bản.
b. Nội dung: HS sử dụng Phiếu học tập, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu
hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ờ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu các nhóm chia sẻ nội dung trong Phiếu học tập với các bạn.
Khi HS trình bày, các HS còn lại cần căn cứ vào Tiêu chắ đánh giá để nhận xét bài cho bạn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS trình bày.
- HS khác lắng nghe và nhận xét. - GV quan sát, lắng nghe.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- Các HS đã được nghe phần trình bày đến từ nhiều bạn trong lớp.
- GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời
HS hoàn thành 80 -> 100% nội dung trong Phiếu học tập và Phiếu đánh giá
HS tự tin trình bày sản phẩm của mình và biết cách phân tắch để nhận xét bài của bạn.
của bạn.
- HS cần căn cứ vào Tiêu chắ đánh giá để trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- GV cần căn cứ vào Phiếu học tập và Phiếu tiêu chắ đánh giá để nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: Sử dụng lại Phiếu học tập và Phiếu tiêu chắ đánh giá để trả lời câu
hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Theo con, làm thế nào để thuyết trình đạt kết quả cao?
+ Theo con, việc tìm hiểu văn bản thơng tin và văn bản nghị luận có ý nghĩa như thế nào đối với con?
IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để trả lời, trao đổi. b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để trả lời, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HSd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu HS: Lựa chọn 01 chủ đề mà con ấn tượng trong buổi chia sẻ và thực hiện dưới các hình thức sau.
+ Viết bài văn (khoảng 01 trang giấy) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề đó. + Vẽ tranh, poster minh họa về vấn đề đó.
+ Sáng tác 01 bài hát trình bày suy nghĩ của em về vấn đề đó. GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
Hình thức đánh giá Phương pháp
đánh giá Cơng cụ đánh giá
- Thu hút được sự tham gia tắch cực của người học
- Gắn với thực tế
- Tạo cơ hội thực hành cho người học
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học
- Hấp dẫn, sinh động
- Thu hút được sự tham gia tắch cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung
- Báo cáo thực hiện công việc.
- Phiếu học tập
- Hệ thống câu hỏi và bài tập
- Trao đổi, thảo luận
PHIẾU HỌC TẬP
Đây là Phiếu của nhóm: ẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.. Lớp: ẦẦẦẦẦẦẦẦẦ.
Tên văn bản mà bạn em đã chọn
Đó là văn bản gì? Thơng tin em
ghi được Nhận xét của em Thông tin Nghị luận
Nội dung
cơ bản Vấn đề nghị luận Nội dung
của từng đoạn văn
Ý kiến của người viết Cách triển khai văn bản Lý lẽ và dẫn chứng
PHIẾU TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chắ Mức độ
Chưa đạt Đạt Tốt
hay, có ý nghĩa bày trước lớp nhưng chưa hay. dung hay và ấn tượng.
2. Nội dung Nội dung sơ sài, khơng trình bày đầy đủ các yếu tố của VB thơng tin và VB nghị luận.
Nội dung đúng, trình bày đầy đủ các yếu tố của VB thông tin và VB nghị luận. Nội dung đúng, có cách vắ von hấp dẫn, trình bày đầy đủ các yếu tố của VB thông tin và VB nghị luận. 3. Ngôn ngữ và ngữ điệu Nói nhỏ, thiếu tự tin, nét mặt chưa biểu cảm. Nói to những đơi chỗ cịn ngập ngừng, lặp lại, tự tin, biểu cảm phùhợp với câu chuyện.
Nói to, truyền cảm, hầu như khơng lặp lại, tự tin, nét mặt sinh động. 4. Sản phẩm Hoàn thành dưới 50% yêu cầu trong PHT. Hoàn thành dưới 50 - 80% yêu cầu trong PHT.
Hoàn thành dưới 90 - 100% yêu cầu trong PHT.