III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC H Đ KHỞI ĐỘNG
b. Nội dung: HS sử dụng SGK cùng vốn hiểu biết cá nhân để tiến hành trả lời câu
hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS.d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ờ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ
- NV1: GV yêu cầu HS thực hiện câu 1c SGK theo hình thức thảo luận nhóm 4 người trong 3 phút.
? Tìm các từ có chứa yếu tố Hán ỘkhôngỢ và giải thắch nghĩa của chúng. ? Tìm các từ có chứa yếu tố Hán ỘnhiễmỢ và giải thắch nghĩa của chúng. -NV2: ? Từ mượn có ý nghĩa như thế nào đối với vốn từ tiếng Việt?
-NV3: Yêu cầu HS quan sát lại VD đầu bài. Nếu lạm dụng từ mượn thì sẽ ra sao? Từ đó ta phải lưu ý điều gì khi sử dụng từ mượn?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi * Dự kiến sản phẩm:
- Yếu tố Hán ỘkhôngỢ: không trung, không gian, không quân, không tưởng, hư không
- Yếu tố Hán ỘnhiễmỢ: miễn nhiễm, lây nhiễm, truyền nhiễm, nhiễm bệnh, nhiễm khuẩn.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Từ mượn có ý nghĩa quan trọng, là quy luật tự nhiên trong quá trình tiếp xúc giao lưu giữa các dân tộc và làm giàu ngơn ngữ dân tộc mình.
- HS trình bày sản phẩm thảo luận
- GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Ghi lên bảng
GV bổ sung:
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.