- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để rút ra những đặc điểm chung của ngành giun dẹp.
- Kĩ năng so sánh, phân tích đối chiếu, khái qt hĩa đặc điểm cấu tạo của một số loại giun dẹp để rút ra đặc điểm cấu tạo chung của ngành giun dẹp.
- Kĩ năng hợp tác, ứng xử / giao tiếp trong thảo luận nhoma về cách phịng tránh bệnh do giun dẹp gây lên.
4. Thái độ: Giáo dục ý thức vệ sinh cơ thể, và mơi trờng.
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên
• Tranh giun dẹp kí sinh. 2) Học sinh • Kẻ bảng 1 vào vở bài tập. iii) Ph ơng pháp - Thảo luận nhĩm. - Vấn đáp – tìm tịi. - Trực quan - tìm tịi. - Trình bày một phút.
- Tích cực hĩa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề. - Làm việc với sách giáo khoa.
Iv) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)2) Kiểm tra bài cũ: 2) Kiểm tra bài cũ:
+ Sán lá gan thích nghi với sự phát tán nịi giống nh thế nào? + Muốn tiêu diệt sán lá gan ta phải làm thế nào?
3) Bài mới:
• Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun dẹp khác.
Hoạt động của GV Hoạt động của GV Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc SGK và quan sát H12.1- 3 SGK thảp luận nhĩm trả lời câu hỏi:
+ Kể tên 1 số giun dep kí sinh?
+ Giun dẹp thờng ký sinh ở bộ phận nào trong cơ thể ngời và đơng vật? Vì sao? + Để đề phịng giun dẹp sống kí sinh cần phảI ăn uống giữ vệ sinh nh thế nào cho ngời và gia súc?
- GV cho các nhĩm phát biểu ý kiến chữa bài.
- GV cho HS đọc mục em cĩ biết cuối bài trả lời câu hỏi: + Sán kí sinh gây tác hại nh thế nào?
+ Em sẽ làm gì để giúp mọi ngời tránh nhiễm giun sán? - GV cho HS tự rút ra kết luận .
- GV giới thiệu thêm 1 sơ sán kí sinh
- HS tự quan sát tranh ghi nhớ kiên thức .
- Thảo luận nhĩm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhĩm trình bày đáp án nhĩm khác nhận xét bổ sung ý kiến.
- HS đọc mục em cĩ biết, yêu cầu nêu đợc:
+ Sán kí sinh lấy chất dinh dỡng, của vật chủ làm cho vật chủ gầy yếu.
+ Tuyên truyền vệ sinh an tồn thực phẩm.
1) Một số giun dẹp.
- Một số kí sinh:
+ Sán lá máu trong máu ng- ời.
+ Sán bã trầu ở ruột lợn + Sán dây ở ruột ngời và cơ trâu, bị, lợn.
4) Liểm tra- Đánh giá
• GV cho HS làm bài tập. Hãy chọn những câu trả lời đúng: *Ngành giun dẹp cĩ những đặc điểm sau:
1. cơ thể cĩ dạng túi.
2. Cơ thể dẹt cĩ đối xứng 2 bên. 3. Ruột hình túi cha cĩ lỗ hậu mơn. 4. Ruột phân nhánh cha cĩ lỗ hậu mơn. 5. Cơ thể chỉ cĩ 1 phần đầu và đế bám. 6. Một số kí sinh cĩ giác bám .
7. Cơ thể phân biết đầu đuơI lng bụng. 8. Trứng phát triển thành cơ thể mới. 9. Vịng đời qua giai đoạn ấu trùng.
5) Dặn dị
• học bài trả lời câu hỏi SGK . • Tìm hiểu thêm về sán kí sinh. • Tìm hiểu về giun đũa.
v. Rút kinh nghiệm:
NG: 10, 11/ 10:
Ngành giun trịn
Mục tiêu chơng 1. Kiến thức:
− Trình bày đợc khái niệm về ngành Giun trịn. Nêu đợc những đặc điểm chính của ngành. − Mơ tả đợc hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của một đại diện trong ngành Giun
trịn. Ví dụ: Giun đũa, trình bày đợc vịng đời của Giun đũa, đặc điểm cấu tạo của chúng...
− Mở rộng hiểu biết về các Giun trịn (giun đũa, giun kim, giun mĩc câu,...) từ đĩ thấy đợc tính đa dạng của ngành Giun trịn.
− Nêu đợc khái niệm về sự nhiễm giun, hiểu đợc cơ chế lây nhiễm giun và cách phịng trừ giun trịn.
2. Kĩ năng :
− Quan sát các thành phần cấu tạo của Giun qua tiêu bản mẫu.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức vệ sinh, bảo vệ mơi trờng và cơ thể. - GD ý thức vệ sinh cơ thể và vệ sinh cộng đồng. - GD ý thức học tập bộ mơn
Bài 13: giun đũa
I) Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS nêu đợc đặc điểm cơ bản về cấu tạo, di chuyển dinh dỡng sinh sản của giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh. Nêu đợc tác hại của giun đũa và cách phịng tránh.
+ Những đặc điểm cấu tạo cơ thể đặc trng để phân biệt với ngành Giun dẹp. + Đặc điểm chính của ngành: kiểu đối xứng, hình dạng cơ thể.
Hình thái: hình dạng, kích thớc, tiết diện ngang. Đặc điểm sinh lí: dinh dỡng, sinh sản
Vịng đời: các giai đoạn phát triển, vật chủ Sự thích nghi với lối sống kí sinh.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức, rèn kĩ năng quan sát so sánh phân tích, kĩ năng hoạt động nhĩm.
- Kĩ năng hoạt động nhĩm.
3. Kĩ năng sống