trẻ rối loạn phát triển
Quản lí hành vi cho trẻ RLPT là cơng việc phức tạp, khó khăn, vất vả. Để quản lí tốt hành vi khơng phù hợp của trẻ địi hỏi phải có sự hợp tác chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục đặc biệt là giữa nhà trường và gia đình. Bởi vì trẻ khơng chỉ tham gia các hoạt động trên lớp mà còn tham gia hoạt động ở các môi trường khác nhau. Hành vi bất thường của trẻ có thể nảy sinh ở bất kì thời điểm nào. Thống nhất trong quan điểm giáo dục và thống nhất trong việc xác định mục tiêu, nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ RLPT giữa nhà trường và gia đình sẽ giúp cho cơng tác quản lí hành vi của trẻ đem lại hiệu quả cao hơn.
46
Áp dụng phương pháp giúp cho giáo viên nhận được sự cảm thông chia sẻ và sự hỗ trợ tích cực từ phía phụ huynh trong việc quản lí hành vi bất thường của trẻ RLPT. Giáo viên có thể tự tin và chủ động trong việc quản lí các hành vi tiêu cực, đồng thời nhận được sự đồng tình hỗ trợ phát triển các hành vi tích cực cho trẻ RLPT từ phía gia đình. Từ đó góp phần hạn chế khó khăn tâm lí cho giáo viên trong việc quản lí các hành vi không phù hợp của trẻ.
* Cách thực hiện
Hướng dẫn giáo viên cách tư vấn cho phụ huynh trong việc quản lí hành vi của trẻ RLPT: Cách trao đổi về khó khăn mà trẻ gặp phải, cách khai thác thông tin về trẻ từ phụ huynh, cách quản lí hành vi khơng phù hợp cuả trẻ…
Hướng dẫn cho giáo viên cách xây dựng kế hoạch can thiệp sớm và kế hoạch phục hồi chức năng cho trẻ RLPT. Cung cấp cho giáo viên các mẫu kế hoạch can thiệp cá nhân để giáo viên tham khảo. Từ đó, giáo viên có cơ sở để trao đổi với phụ huynh về cách thức làm việc cùng trẻ.
Thường xuyên theo dõi tiến trình giáo dục trẻ, theo dõi kết quả đánh giá cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ RLPT học hồ nhập tại cơ sở để tham vấn, tư vấn cho giáo viên điều chỉnh mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục trẻ RLPT một cách phù hợp nhất.