em đều là những đứa trẻ khá nghịch ngợm và phá phách, suốt ngày các em chỉ muốn gây sự và đánh nhau với bạn bè, trong lớp các em rất lười ghi chép hay học bài. Với những học sinh như thế này, sau khi đã tìm hiểu kỹ các thơng tin về các em, tơi sẽ hẹn gặp riêng từng em để cơ-trị nói chuyện, một số em đầu tiên các em chưa đồng ý ngay mà đưa ra rất nhiều lý do để không gặp tôi, sau một hồi thuyết phục cuối cùng các em cũng đồng ý gặp riêng tôi. Với mỗi em tôi hẹn gặp ở một vị trí và thời gian khác nhau nhưng tất cả đều là trong khuôn viên trường học và vào khoảng thời gian trước, trong và sau thời gian học của các em, có những em cơ trị nói chuyện ngay tại ghế đá trong sân trường, có em thì ngay trong phịng chờ của giáo viên, có em thì ngay trong lớp học khi các bạn ra chơi, hoặc có em thì ngay hành lang trước cửa lớp em…và thật bất ngờ khi nói chuyện với cơ, các em đều chia sẻ với tôi rất nhiều câu chuyện kể cả những bí mật về em, về cuộc sống ở nhà em, về mối quan hệ với bạn bè và cả chuyện tình u học trị của em…Khi nghe các em nói chuyện tơi đều rất chú ý, lắng nghe thỉnh thoảng tôi chia sẻ với các em đôi chút về những câu chuyện tuổi thơ của bản thân mình, khéo léo hỏi thăm cặn kẽ về hồn cảnh gia đình em, những suy nghĩ, những mong muốn của em để các em thấy được sự gần gũi, đồng cảm từ đó các em dễ dàng chia sẻ với tôi mọi chuyện. Trong khi nói chuyện, tơi cố gắng ghi nhớ từng chi tiết nhỏ để có cách tư vấn phù hợp cho từng em, phân tích cho các em hiểu những việc làm đúng, sai của các em. Có em thiếu thốn về mặt tình cảm, lại có em gia đình rất khó khăn, có em thì khơng có đủ về cả kinh tế lẫn tình cảm…Đối với những học sinh này một số giáo viên và bạn bè các em thường cho là học sinh cá biệt, thậm trí là “bỏ đi”, không giáo dục được, trong giờ học ngồi yên là tốt rồi…nhưng với tơi thì khơng như thế. Tơi cho rằng bất kỳ một ai hay một học sinh nào cũng vậy trong con người họ ln có mặt tích cực và tiêu cực, tơi tin rằng ở các em luôn tiềm ẩn những điều tốt đẹp mà chúng ta chưa khám phá được. Với suy nghĩ đó, tơi đã mạnh dạn giao cho các em một số việc trong lớp để các em có cơ hội thể hiện bản thân mình. Với một số em hay nói chuyện, nghịch ngợm trong lớp tơi tơi thường gọi các em ra phân tích phải trái sau đó giao ln nhiệm vụ cho em ghi tên những bạn nói chuyện trong giờ học, tôi động viên em làm, tôi tuyên dương và có phần thưởng tặng em trước lớp mỗi